七年级政治下第一单元检测人教版.doc

第一单元测试知识点分布 　 内容 分布题号 备注 知识点 1、感受自尊的快乐 1，2，3，5，17 　 2、知耻与自尊 16， 　 3、虚荣与自尊 1，4，5，10，17， 　 4、同样的自尊同样的快乐 6，4， 　 5、尊重他人就是尊重自己 4，6，7， 　 6、维护人格最重要 3， 　 7、自尊者豁达 3，8，17，19 　 8、善于尊重他人 4，6， 　 9、自信一族 10，18，19 　 10、超越自负告别自卑 10，13，17，18 　 11、一对孪生子共有的心态 11，13，17，18 　 12、自信有助于成功 11，13，18 　 13、看到进步与长处 13，15，18，19 　 14、增强信心与实力 12，13，15，18 　 15、做自信的中国人 9，14，18 　 第一单元检测 （时间：45分钟 满分：100分） 一、选择题（下列各题的备选答案之中，只有一个最符合题意的正确答案。请将正确答案前面的字母填入括号内。每小题3分，共45分） 1.李晗在上午的数学课上解答出了一道其他几个同学都没有解答出来的数学题，得到数学老师的肯定，显得格外高兴；下午又在球场上拾得手机一部，主动交到学校，学校领导通过校园广播对他的行为在全校进行了赞扬，的心情十分舒畅。李晗情绪上的变化是因为（ ） A.他对自己的认识取决于他人的看法和评价 B.他的虚荣心得到了满足 C.他的自尊心受到了肯定，得到了满足 D.他的自尊心受到了否定，但虚荣心没有得到满足 1.C 解析：自尊和被人尊重会使人快乐，李晗情绪上的变化是因为他的自尊心受到了肯定，C项说法正确；从题干中李晗的表现可以看出，他是一个自尊的人，并没有过分看重别人的评价，更不是虚荣的表现，A、B、D三项说法错误。故选C项。 2.“宁愿站着死，不愿跪着生”“宁为玉碎，不为瓦全”。这些名言体现（ ） A.自负品质 B.自尊品质 C.自傲品质 D.自私品质 2.B 解析：题干中的名言强调了尊严和人格的重要性，是自尊的体现，B项符合题意，故选B项。 3.关于“自尊”的最全面的理解是即自我尊重不向别人卑躬屈膝不允许别人歧视、侮辱是一种健康良好的心理状态 17.参考答案：（1）追求表面上荣耀、光彩的心理不是真正的自尊心，而是虚荣心的表现，是对自尊的扭曲。（2）适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活中的乐趣，还容易产生忌妒心理，造成更严重的后果。（3）自负的人，自以为了不起，往往过高估计自己，看不起别人，自以为是，自然与成功无缘。 提示：本题以具体的情景考查我们对虚荣、自尊、自负的认识。答案只要能正确概括出三个情景的道理即可，但要注意不可对情景进行复述。 18.材料一：甲同学年终考试不理想，看着自己的成绩，他满面愁容，自怨自艾道：“咳，我这脑袋真是笨死了，根本就不是读书的料，永远都学不好。” 材料二：乙同学年终考试同样没考好，看着自己的成绩，他暗下决心：“也许是学习方法不太对头，改一改，相信下次我一定会考好的。” 阅读材料，完成下面的问题： （1）甲乙同学对考试成绩不理想的看法有什么不同？分别对自己有什么影响？ （2）我们要做自信的人，在日常生活和学习中我们应怎样做？ 18.参考答案：（1）甲同学是自卑的表现，乙同学是自信的表现。自卑者不相信自己的能力，也不敢尝试，过高地估计困难，过低地估计自己，永远也无法燃起成功的火焰；自信者能够正确对待自己的不足，客观地认识自己，相信自己的能力，会为取得最终的成功而不断奋斗。（2）应当留意自己的进步，善于发现自己的长处；敢于尝试，接受挑战，在尝试中增强自己的实力；将自己的命运与祖国的发展结合起来，同外国人交往中，不卑不亢、落落大方，绝不做有损国歌的事情。 提示：本题考查我们对自卑与自信两种心态的认识，以及培养自信的行为要求。回答第（1）问时要注意按照题目要求分别说明自卑与自信的不同影响。回答第（2）问时要注意答案的全面性，主要包括三个方面：一是要看到进步与长处；二是要敢于尝试，增强实力；三是培养民族自信心，做自信的中国人。 19.（改编题）七年级2班的同学正在为评选三好学生的事议论纷纷。班上大多数同学都认为李华够条件，但个别同学却不同意。张力认为，期中考试李华的成绩比他还少两分；刘林说，100米测验，他比李华还快呢；赵军说，他的书法在区里得过奖，而李华在班里还没有出线。面对同学的说法，李华自己也开始动摇了，慢慢地失去了信心，认为自己真的不如其他同学，不够格被评为三好学生。 （1）你认为上面这些同学的议论有道理吗？ （2）假如你是李华的好朋友，你会对他说些什么？ 19.参考答案：（1