应用型本科专业综合改革试点项目申报视觉传达设计探究.docVIP

附件1 邢 台 学 院 应用型本科专业综合改革试点项目申报书 院（系、部）： 美术与设计学院 专业名称： 视觉传达设计 项目负责人： 赵金东 填表日期： 2014.10.10 邢台学院教务处制  填 写 说 明 一、申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。 二、表中空格不够时，可另附页，页码要清楚。 三、申报书用A4纸双面印制，左侧装订。 四、项目组人员不限人数，但必须是该专业任课教师或教学管理人员，按任务进行排名。一、专业和项目主持人基本情况 专业基本情况 专业名称 视觉传达设计 专业代码 130502 修业年限 4 所属单位 美术与设计学院 专业设置时间 2007 首次招生时间 2007 本专业现有在校生数 本专业累计 毕业生数 专业所获荣誉： 项目主持人基本情况 姓名 赵金东 性别 男 出生年月 最高学历 本科 最高学位 硕士 专业技术职务 讲师 现任职务（包括社会兼职） 教研室主任 灵动视觉工作室设计总监 华兴公司品牌顾问 专业方向 视觉传达设计 联系方式电子邮箱 zjd@ 二、参研人员情况 序号 姓 名 出生年月 专 业 技术职务 在项目中 职责分工 签 名 1 田华强 1974.10 副教授 2 郝文军 1973.12 讲师 3 常迎春 讲师 4 郝瑞 讲师 5 刘高平 讲师 6 胡晓敏 助教 7 王亚楠 助教 四、参与共建单位（指校外单位） 单位名称 承担工作 沙河市开发区管委会 艺术交流，产品开发，学生实践 沙河市逸致创意设计有限公司 学生实践，玻璃图案设计 视觉中国 文化传播，设计大赛 北京东道设计 学生实践与考察，设计交流 北京DRC工业促进中心 毕业考察，校企合作，设计交流 灵动设计工作室 学生实训，人才培养 华兴饲料有限公司 包装与品牌形象设计研究 河北金汇通房集团 广告宣传推广设计实训 河北硕凯铸造有限公司 形象策划与设计 河北圣鹏彩印有限公司 学生实习，参观，考察 五、该专业课程建设情况 合格课程占该专业总课程的比例 100% 校级重点建设课程门数、名称、是否专业主干课 1门 传统图案 是专业主干课程 校级精品课程门数、名称、是否专业主干课 1门 传统图案 是专业主干课程 省级及以上精品课程门数、名称、是否专业主干课 四、专业改革项目实施方案 1.专业改革预期目标及项目内容 围绕应用型人才培养这一总体目标，视觉传达设计专业大力推进“四项改革”：一是改革人才培养方案；二是推进教学内容改革；三是推进教学体系改革；四是推进教学方法、教学手段改革。以应用型师资队伍建设为重心，着力构建符合应用型本科人才培养的教师队伍。以加强实践教学为重点，注重培养学生实践能力和创新能力。推进校企对接，以就业、创业为导向，以服务地方经济为宗旨，为文化创意产业培养更多“懂策划、有创意、精设计、会制作”的高端应用型专门人才，将视觉传达设计专业建设成为具有校企“双重属性”的校内应用型重点学科。通过创建双层属性企业，进行公司化运作，转换机制，实现专业教学要求与企业（行业）岗位技能要求对接，专业课程内容与行业标准对接，教学环境与工作场所对接。 一、人才培养方案的改革，提出三个统筹：统筹课堂教学与课外实践，统筹理论教学与实践教学，统筹显性课程与隐性课程。改变以往课外实践脱离于人才培养方案之外，脱离于学生专业学习之外的局面，围绕人才培养目标，将课外实践纳入人才培养体系，开展以专业实训、学生助研、设计沙龙等多种形式的活动，带领学生将理论知识转换为实践成果，领悟隐形课程知识的学习， 强化学生创新意识和实践能力。 二、教学内容改革，提出三个更新：一是更新教学内容，强化课程建设，努力打造一批具有自身特色的精品课程，加强教师自编教材建设。二是教师知识的更新，实施教师实训计划和高校进修学习相结合。针对刚进校的年轻教师从“学校”到“学校”，缺少实践经验，我们将青年教师派到企业，进行实践技能和职业素养培训。有一定实践经验的教师不能局限在现有水平，要到更高一级别高校进修。三是更新实验教学理念，强调实践教学不单纯是一个教学任务，更是培养学生实践和创新精神的手段，完善实验教学的程序，通过“实践”、“理论”、“再实践”的过程，培养学生探究和创新精神。 推进教学体系的改革，提出一个转变，本专业着眼于学生能力培养，重新组织教学结构，把传统的