种子粘贴画.docVIP

小小种子，美丽生活 第一课 主题生成课 一、教学目标 1. 资源目标：利用地区农作物资源优势，通过采集，整理，应用提高学生动手能力，培养学生创新精神，从而提高综合能力，启迪学生用日常生活中的种子制作粘贴画，了解种子粘贴画的文化内涵 2、能力目标：培养学生从生活中发现问题的意识，并能提出2——3个感兴趣问题，并且能筛选出有研究价值的问题，学会填活动计划表，通过主题确定，让学生根据个人的兴趣结组，从而确定活动小组成员，并推选出组长，解说员等。通过小组合作的形式学会初步整理信息的方法，并会恰当的表达 二、实施过程 （一）、创设情境，引入课题。 师：同学们，你们看看老师讲桌上摆放的是什么？（各种种子） 分析种子的特点：（出示不同形状.花纹.颜色的各式各样种子）辨认种子，分析种子特点。引导学生熟悉各式各样的种子。通过观察，产生共鸣，投入到教学情景中。 结论:种子大小各异，花纹和颜色各不相同。形状多变，有椭圆形、梯形、心形、圆形等各种形状 讨论：种子能干什么？（种地、做成食物等等） 谁还能想一想，种子的其他用途呢？（做成种子粘贴画） 师：老师准备了一份特殊的礼物要送给你们（出示种子粘贴画）。 同学们说说自己的看法，想法。 师：谁来说说看到这些作品作品后，你发现了什么？他们是用什么东西做的？ 学生汇报： 生：我们看到了有“福娃贝贝”、“奥运五环”、以及人物、动物的形象 生：他们使用各种花草、粮食、水果的种子粘贴而成的。 师：同学们喜欢吗？（喜欢） （二）初步确定研究范围 师：看来同学们对这些粘贴画都非常感兴趣，今天我们就选择“种子粘贴画”为内容做一次综合实践活动! （三）小组合作，提出问题（2——3个） 要求：1、写在练习本上 2、小组研究探讨有无研究价值（自己感兴趣、有意义、对学生他人有好处，自身能力范围之内） 3、筛选问题，写在卡片上 （四）小组汇报，补充（每组汇报一个，其他组补充） 1、怎样制作一幅种子粘贴画 2、如何挑选种子 3、如何拼摆种子 4、做种子粘贴画的技巧有哪些 5、粘贴画的工具、材料 6、制作粘贴画的步骤和方法 7、做种子粘贴画的注意事项有哪些 8、种子粘贴画如何保存 9、种子粘贴画成品的价值 10、制作好的种子粘贴画有哪些用途 11、制作种子粘贴画带来的乐趣 12、依据种子的形状怎样想象图案 （五）问题归类，组间讨论分类后的名字 学生谈论归类：趣味的种子粘贴画、种子粘贴画的技巧、种子粘贴画的用途、种子粘贴画的收藏 （六）小组确定研究的子课题，汇报 第一组：趣味的种子粘贴画 第二组：种子粘贴画的技巧 第三组：通过种子的形状想象图案的窍门 第四组：种子粘贴画的保存 （七）主题确立 一、小组讨论，汇报、 1、美丽的种子粘贴画 2、丰富多彩的种子粘贴画 3、漂亮的种子粘贴画 4、走进种子粘贴画 5、舞动在粮仓的精灵 6、小小种子，美丽生活 二、全班达成一致 大主题：小小种子，美丽生活 （八）上完这节课，你的感受是什么？ （九 ）小结： 本节课同学们都积极地发言，确立了我们的主题《小小种子，美丽生活》，自己的小组也有了研究的子主题，并且说了很多自己的想法，可见，你们的收获真是不小，希望你们以后继续发扬这种研究精神，学到更多的东西！ （十）、板书设计 小小种子，美丽生活 材料 步骤 保存 用途 剪裁 挑选 价值 乐趣 技巧 小小种子，美丽生活 第二课 活动方案策划课 一、活动目标： 1、通过策划活动方案，培养学生的规划能力，小组合作能力 让学生学会填写活动计划表，学会小组合作，初步学会整理信息的方法，针对信息能进行简单的筛选。 2、通过交流活动方案，培养学生倾听能力、独立思考、敢于质疑的能力、语言表达能力、公正评选他人的能力，以及能总结活动过程中的得与失。 一、创设情景，激趣导入 上节课我们对《小小种子，美丽生活》进行了主题分解，并确定了四个研究小主题：趣味的种子粘贴画、种子粘贴画的技巧、通过种子的形状想象图案的窍门、种子粘贴画的保存，你们打算怎样研究自己的主题呢，我们一起制定活动方案吧 1、讲解方案制定 （设计意图：通过表样的讲解，使学生了解方案的要素及如何制定方案） 首先要填主题、成员、分工、活动目标与途径，时间、地点、准备，注意事项，指导教师 小组填表策划 （通过制定方案，培养学生的合作能力、规划能力） 例子：第一组 题目： 种子粘贴画的用途 记录员： 任 静 裴广进 地点： 学校、家里 搜集 资料 史丰镇、 具 体 分 工 记录员 任 静 搜集资料 史丰镇、裴广进 解说员 姜皓月 整 理 张宝慧 活 动 目 标