2016年5月答辩高频问题(6月11日更新).docVIP

个人成长报告 1、个人经历的顺利/挫折对你做咨询师有什么影响？ 2、人格中的优点/缺陷对你做心理咨询有什么影响？ 3、为什么学心理学？以后计划从业吗？（2016年5月考，二楼） 4、请你分析一下自己的缺点。 5、你学了心理学后有什么改变？ 6、现在的工作和心理咨询师有什么关系？ 7、心理咨询师的哪些疗法/技术可以用到你的工作中？ 8、心理咨询和朋友间的谈话有什么区别 （三级，P266） 9、艾里克森人格发展阶段的划分及特征？ （基础，P201） 发展阶段划分：（1）婴儿前期。这一阶段的主要发展任务是获得信任感，克服怀疑感；良好的人格特征是希望品质。 婴儿后期。这一阶段的主要发展任务是获得自主感，克服羞耻感；良好的人人格特征是意志品质。 幼儿期。这一阶段的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感；良好的人格特征是目标品质。 童年期。这一阶段的主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感；良好的人格特征是能力品质。 青少年期。这一阶段的主要发展任务是形成角色的同一性，防止角色混乱；良好的人格特征是诚实品质。 成年早期。这一阶段的主要发展任务是获得亲密感，避免孤独感；良好的人格特征是爱的品格。 成年中期。这个时期的主要发展任务是获得繁衍感，避免停滞感；良好的人格特征是关心品质。 成年后期。这一阶段的主要发展任务是获得完善感，避免失望或厌恶感；良好的人格特征是智慧、贤明品质。 特征：（1）心理发展阶段是从出生到衰亡整个人生历程的划分。 二维的发展阶段说，不只是一维的纵向发展阶段划分，还包括横向维度的人格发展。 动态过程，即在人格维度上成功与不成功两级之间具有变化的空间。 个体一生发展是连续一生的渐进发展进程，先前的各阶段发展得好与不好，会影响以后的发展阶段。 10、皮亚杰的理论？ （基础，P199，认知发展的四个阶段 ） 案例分析报告 1、如何建立咨询关系？什么是积极关注？如何演示尊重？（2016年5月考） 答：a、尊重；热情；真诚；共情；积极关注 b、积极关注就是咨询师对求助者言语和行为的积极、光明、正性的方面予以专注，从而使求助者拥有积极的价值观，拥有改变自己的内在动力。积极关注就是辩证、客观地看待求助者。 2、心理咨询的本质是什么？助人自助是指什么？ （2016年5月考，二楼） 答：心理咨询的本质就是“助人自助”。“助人自助”是心理辅导的最基本原则，心理辅导期望通过其帮助， 使来询者增强其独立性，而非增强其依赖性，以能够在日后遇到类似的生活挫折和困难时，可以独立自主地加以解决。 6、适合幼儿/儿童的疗法有哪些？（2016年5月考） 答：阳性强化法、模仿法。 7、你所使用的量表有什么？为什么？还能够使用什么量表?（2016年5月考） 答：答案要根据自己论文中具体的案例分析来回答。 SCL-90：症状筛查 （总分160分/阳性项目数43/任一因子分2）； SAS/SDS:症状的严重程度，不用于诊断 8、量表结果与会谈结果不一致怎么办？ 答：不可轻信任何一方，必须重新进行会谈，尔后再进行测评 9、为什么用合理情绪疗法（理想情绪疗法；RET）？ 答：求助者有不合理信念 10、合理情绪疗法的适用人群有哪些？（2016年5月考） 答：合理情绪疗法是一种着重认知取向的方法，因此它对那些年纪较轻、智力和文化水平较高、领悟力较强的求助者更有效。（对在咨询中拒绝作出改变自己信念努力的，或过分偏执以及领悟困难的求助者，可能难以奏效。） 11、不合理信念的主要特征是什么？你论文中的不合理信念是什么？属于哪一种？（2016年5月考） 答：绝对化的要求；过分概括化；糟糕至极 12、合理情绪疗法有几个阶段？（三级，P132）（2016年5月考） 答：合理情绪疗法分为四个阶段：(1)心理诊断阶段，明确求助者的ABC；(2)领悟阶段；(3)修通阶段（最主要）；(4)再教育阶段 13、合理情绪疗法中，ABCDE各是什么？D在哪个阶段？（2016年5月考） 答：A代表诱发事件；B代表个体对这一事件的看法、解释及评价即信念；C代表继这一事件后，个体的情绪反应和行为结果；D指个体的不合理信念进行辩论；E指咨询的效果。D处于修通阶段。 14、现场演示一下你是如何与求助者进行产婆术式辩论的？（2016年5月考） 答：如你所说……因此……因此…… 15、合理情绪疗法与贝克雷米的认知行为疗法有什么区别？ 答：合理情绪疗法：旨在通过纯理性分析和逻辑思辨途径，改变求助者的非理性观念，以帮助解决情绪和行为问题。贝克和雷米的认知行为疗法：通过改变思维和行为的方法来改变不良认知，达到消除不良情绪和行为的短程心理治疗方法。 16、“黄金法则”是什么？“反黄金法则”是什么？（2016年5月考） 答：“黄金法则”是指“像你希望别人如何对待你那样去对待别人”