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普通高校网球课程体系研究 　　摘 要 文章在分析目前普通高校网球课程的基础上，结合《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神，就构建普通高校网球课程体系进行研究，在教学目标设置、课程设置、课程结构、教学内容和方法的选择、课程建设与教学资源的开发这些方面进行了研究，提出了构建普通高校网球课程体系的构思。 　　关键词 高校 网球 课程体系 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　College Tennis Curriculum Studies 　　ZHANG Haihui 　　（College of Humanities， Shanghai Ocean University， Shanghai 201406） 　　Abstract In the analysis of the current college tennis lessons， based on the combination of National College of Physical Education Teaching Guidelines the spirit of college tennis lessons on the building system for research， teaching goal setting， curriculum， course structure， teaching contents and methods selection， curriculum development and teaching resources in the development of these aspects of the study， proposed to build college tennis curriculum ideas. 　　Key words college； tennis； curriculum 　　1 普通高校网球课程现状 　　目前高校参与网球运动的学生越来越多，高校已经成为了网球在我国开展最好的地方，与此同时，网球课程在我国高校的开设也越来越普及。最近几年越来 越多的体育工作者参与到了网球课程改革和创新中来，提出了很多好的想法和建议。这些对网球教学改革起到了很好的作用，但也不难看出现有的改革还有很大的局限性，在实际教学中存在一定的困难。 　　2 普通高校网球课程体系建设的构思 　　2.1 普通高校网球课程教学目标设置 　　普通高校网球教学目标基本上是传授网球知识、网球技术、网球技能，促进学生身心健康，培养学生终身体育意识，完成网球教学任务，磨练意志、培养学生的个性这几个方面。现代网球教学的最终目的是要在“健康第一”的指导思想下，让学生学会网球动作，掌握运动技能，调节自己的情绪，促进心理健康发展，增强社会适应能力。制定网球教学目标时应从强调学生快乐情感的体验，强调网球能力的培养。在制定网球教学目标时要充分从《纲要》所规定运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标这五个领域考虑，网球教学要从单纯的传授知识、技术的传统观念中解放出来。 　　2.2 课程设置 　　网球课程目标的实现，需要教师有较充分的时间去传授网球相关知识，学生有步骤地掌握较全面系统的网球基本技术、技能和理论知识，以达到最佳的锻炼和学习效果。这样才能使学生真正掌握网球知识和技术，从而养成参与网球运动的习惯。目前我国大部分高校网球课程的开设主要集中在大一和大二阶段，大三及以上学生很少有网球课程的开设，应根据各高校自身的实际情况，适当开设或增加高年级网球选修课，从而使网球课程有更好的延续性。网球课程对于大部分普通学生来说很难在较短的时间里掌握，因此网球课程的学习应具有一定的连续性。 　　2.3 课程结构 　　网球课程应使网球课堂教学与课外、校外的体育活动有机结合，学校与社会紧密联系。有目的、有计划、有组织地将课外网球训练、校外比赛交流、网球运动队训练等纳入网球课程，形成课内外、校内外有机联系的网球课程结构。 　　根据学校教育的总体要求和网球课程的自身规律，应面向全体学生开设多种类型的网球课程，可以打破原有的系别、班级建制，重新组合上课，以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要。重视理论与实践相结合，在网球实践教学中注意渗透相关理论知识，并运用多种形式和现代教学手段，安排约10%的理论教学内容（每学期约4学时），提高学生的认知能力。 　　2.4 课程教学内容和教学方法的选择 　　2.4.1 网球课程教学内容 　　网球不仅是一项运动，同时也是一种文化，网球有着悠久的历史，具有独特的魅力，也与其自身的文化有着密不可分的关系。高校网球教学中应将网球的健身性与文化性紧密结合起来，紧扣网球课程的