高一生物物质跨膜运输实例教案.docVIP

《物质跨膜运输的实例教学设计》 佳木斯市松北高级中学 姜 彬 高一生物 物质跨膜运输的实例教学设计----第1课时 一、三维目标知识与技能说出细胞在什么情况下吸水和失水。 举例说明细胞膜是选择透过性膜。 过程与方法 尝试从生活现象中提出问题，作出假设。 学习进行探究问题的一般方法和步骤。 情感态度与价值观 参与课堂讨论与交流。教学重点 1、如何进行探究实验，其基本方法和一般过程。 2、渗透作用；细胞是一个渗透系统。 3、细胞膜不仅仅是半透膜，还是选择透过性膜。教学难点 1、如何发现问题和提出问题。 、细胞膜不仅仅是半透膜，还是选择透过性膜。 教具准备 渗透原理的多媒体演示课件。课时安排 课时 阅读课本，并进行讨论：水稻培养液里的Ca2+和M2+浓度为什么会增高？ 水稻吸收水分和其他离子多，而吸收Ca2+和M2+较少。不同作物对无机盐的吸收有差异吗？ 有明显差异，水稻吸收大量的Si4+而番茄几乎不吸收番茄吸收Ca2+和M2+较多 ⑶水分子跨膜运输是顺相对含量梯度的,其他物质也是这样的吗? 不是的,比如水稻吸收Si4+,这是根据生物生命活动的需要细胞对物质的吸收有选择吗?如果