《小露珠》第二课时教设计.docVIP

《小露珠》第二课时教学设计 一、教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会用越来越造句。 3、通过课件创设情境，理解课文内容，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。 二、教学重点：通过课件创设情境，理解课文内容。 三、教学难点：通过学习，体会感悟小露珠的美及她无私奉献的精神。 四、教学准备：课件、头饰、视频资料 五、教学过程： （一）激趣导入 1、今天老师给大家带来了一位小客人-小露珠。瞧，她来了……（配乐图片）师引导：平时我们生活中是怎么问好的？咱们来试一试。（老师走到学生的身边，边握手边问好）师：“早哇！聪明伶俐的***。”生：“早哇！亲爱的老师。”师：“早哇！活泼可爱的***。”生：“早哇！敬爱的老师。”师：“早哇！美丽大方的***。”生：“早哇！温柔的老师。”指朗读：带着你问候的语气来读读“小青蛙”的话吧。 （1）请听小露珠的自述。（图片、配乐展示）。 （2）小露珠要走了，想象一下：大家和小露珠告别时，会说些什么？（就让我们再现和小露珠告别的情景） （3）情景表演：和小露珠告别 （4）小露珠还会来吗？它是怎么来的？让我们走进课文第一自然段。 （四）讲读第1自然段。 （1）（出示课件：夜幕降临），教师引读第一自然段。 （2）哪些词最能体现出小露珠的变化？ （3）练习用越来越说话。 （五）总结全文。 （1）师小结：小露珠是那么美丽，它给大地万物带来了蓬勃的朝气和无尽的快乐，但就在太阳升起时，它却蒸发了自己，它为的是别人，牺牲的却是自己。 （2）小露珠身上有一种什么什么品质？（无私奉献、心灵美） 六、拓展延伸： 1、生活中像小露珠心灵美、无私奉献的人都有哪些？（指名说）师补充：正是因为有了她们的爱，我们才能健康快乐的成长。 2、在我们云南有这样一位老爷爷——杨善洲，他也是一位无私奉献的人，就让我们走进他吧！ 结束语：希望每位小朋友也能像小露珠一样，外表美，心灵更美，给大家带来欢乐和幸福。 板书设计： 动物 小 闪亮、透明、圆润 爱 露 美 植物 珠 生机勃勃  　 ? 5