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高一历史必修 伟大的历史转折 教学目标 目标内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 伟大的战略决策 真理标准问题的讨论；十一届三中全会召开的背景、内容 十一届三中全会是党的历史上一次伟大的转折 分析图表 问题探究 实践是检验真理的唯一标准；改革开放的必要性 改革开放的提出 经济体制改革和政治体制改革的任务；对外开放的新特点；十一届三中全会的意义 探究中国为什么要实行改革开放。改革开放的伟大意义 设计问题 历史比较 经济体制不适应生产力的发展，是阻碍经济发展和现代化建设的重要因素 课时安排 1课时 重点、难点分析 重点：十一届三中全会的重大决策和伟大历史意义、经济体制改革 十一届三中全会，是建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折。党在思想、政治、组织等领域的全国拨乱反正，是从这次会议开始的。伟大的社会主义改革开放，是由这次全会揭开序幕的。建设有中国特色社会主义的新道路，是以这次全会为起点开辟的。当代中国的马克思主义——邓小平理论是在这次全会的前后开始逐渐形成和发展起来的。学习这一内容，既能对学生进行国情教育、爱国主义教育，又有利于培养学生的能力。 难点：关于真理标准问题的讨论；十一届三中全会的意义；经济体制改革。 两个“凡是”和真理的关系，真理和检验真理标准的关系，学生不容易理解。教学中，通过剖析两个“凡是”的错误，最后让学生认识到：真理是多种的，但是检验真理的标准是唯一的，即实践是检验真理的唯一标准。 十一届三中全会的意义是难点。它是在总结建国二十八年来党的路线、方针、政策的基础上得出的结论。学生受知识和阅历的限制，理解起来比较困难。教学中必须结合具体史实逐条进行分析、讨论。 经济体制改革也是既是一个重点也是一个难点，指出我国经济体制的演变过程，讲清我国经济体制改革的必要性，我国经济体制改革的根本目的：解放生产力；目标：建立社会主义市场经济体制；前提：坚持社会主义制度；实质：社会主义制度的自我发展和完善等内容，并结合时事让学生理解。 教学过程设计 导入新课 （导入新课之一） 歌曲导入法：教师播放《走进新时代》这首歌，多媒体演示歌词{节选}：“我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来。”（学生可以一起唱，教师创设历史情境，营造轻松的欢乐气氛，将学生的思维激活带领学生融入历史，走进历史。） 教师利用歌词导入：我们用最优美的歌词和最动情的旋律来歌唱这个新时代，你知道吗？中国是从何时展开一幅改革开放的新画卷，走进万象更新的的春天的？今天，让我们走进那段历史，学习第三单元第2课伟大的历史转折（板书课题） （导入新课之二） 采用引导回忆法：首先教师提问，同学们回忆一下，“文化大革命”的 十年中，左倾错误的主要表现有哪些？（启发学生思考回答，适当引导、评价学生的回答） （师生达成共识）：个人崇拜恶性发展；民主和法制遭到严重破坏；以阶级斗争为纲，把人民内部矛盾当作敌我矛盾处理。 教师总结：文化大革命的危害如此巨大，它是如何结束的，中国崭新的一页是如何翻开的，今天我们学习第三单元第2课《伟大的历史转折》（板书课题） （导入新课之三） 谈话法：你知道《经济半小时》这个电视节目吗？这个节目向人们展示了哪些内容？（生谈） （教师逐步引导）：今天有中国特色的社会主义经济建设取得了巨大的成就，你知道吗，我国的有中国特色的社会主义经济建设是怎样开始的？今天，我们来学习第三单元第2课《伟大的历史转折》。（板书课题）（联系现实热点问题，贴近生活，学生感兴趣） （导入新课之四） 同学们，你知道屏幕上的人物是谁吗？（演示邓小平像） 教师讲述：有人说他是打不倒的东方小个子，有人称他是改革开放和社会主义建设的总设计师，那么这位设计师为我国设计的宏伟蓝图是怎样的？今天，我们来学习第第三单元2课《伟大的历史转折》。（板书课题）（直观、易激起学生的兴奋点） 新课内容 （板书课题：伟大的历史转折） 【过渡】：讲故事：有人写了一篇文章，题目叫《实践是检验真理的标准》，指出什么是真理？不是毛泽东的话都是真理，那要靠实践来检验。一切真理来源于实践。观点不敢发表，但是由于良知和责任，他毅然把文章发到《人民日报》，编辑一看，非同小可，连夜把文稿送交中宣部部长胡乔木的手中，胡乔木看完后，把桌子一拍，说：“把这个作者叫到北京！我要亲自和他谈！”当作者来到北京，胡乔木握住他的手，好半天才说了这么一句：“我们这时候太需要这样一篇文章了！”然后商量组织一个编委会，一字字修改，最后以《人民日报》特约评论员的名义头版头条发表，题目也改为《实践是检验真理的唯一标准》。引起了一声场关于真理标准大讨论。从此也开始了一次思想大解放运动。 一、伟大的战略决策（板书） 1、关于真理标