高一数学[走进新课改]新课程与学校文化建设课件.pptVIP

* 一、新课程倡导的基本理念 “以人为本”是普通高中课程改革的根本理念。 　　1、主动适应社会发展和科技进步的时代需要，促进高中 生全面而有个性地发展。 　　2、加强高中课程与社会发展、科技进步以学生生活的联系。 　　3、促进学习方式的多样化，发展高中生自主获取知识的愿 望和能力。 4、创建富有个性的课程制度和学校文化。 概括起来这样几句话： 1、学生的发展全面而有个性。 　2、学校的课程应紧密联系社会、科技与学生的生活。 　　3、要培养学生自主学习的能力。 4、学校的课程制度要个性化、学校文化要个性化。 二、关于学校文化的几个概念 1、什么是学校的文化 　大多数师生的共同的价值取向和行为模式。 　　2、学校文化的分类 观念文化、制度文化、行为文化和物质文化。 3、教育理念与学校文化 教育理念是学校文化的内核。 4、学校文化与新课程的关系 创建富有个性的学校文化正是课程改革的核心课题。 三、新课程背景下的学校文化建设 　　1、传统高中课程的背景下，我们秉承的理念，学校文化建 设的现状以及与新课程要求的比较 ？ 1、以分数评价学生、教师、学校 2、节假日补课，非寄宿制学校晚自习 3、与高考有关的教，无关的删 学校行为模式 1、学生的发展全面而有个性。 2、学校的课程应紧密联系社会、科技与学生的生活。 3、要培养学生自主学习的能力。 4、学校的课程制度要个性化、学校文化要个性化。 1、学生的培养目标就是考上大学 2、学生学习的方式就是听课做题目 3、老师的教学目的就是要培养学生的解题能力 秉承的 理念 新课程 传统的高中课程 2、新课程背景下学校文化建设的思考： 　　· 办学宗旨 　　一要演绎，即将新课程倡导的理念，联系本校的实际演绎成 具体的办学思想、教育教学策略： 　　如何建设新课程背景下的学校文化 “给学生提供最好而可行的教育，让每个学生都获得成功” 　　· 学生发展 　　相信每个学生都能成为优秀生，只要提供给他学习成才所 需要的时间与条件。教养有道，世无枉世之才。 · 学生教育 　　· 课程设置 　　· 教学形式 　　· 教学评价 　　· 设施配套 学会称赞，学会道歉。 以学校为本位，着眼于学生的个性培养。 走班、探究、合作 多维度 流动教室、创新实验室、网上图书馆、网络背景下的新课室 　　二要转换，即将概念转换成制度、规定、操作流程。 *