有点伤感微信说说：可不可以让我牵着你的手解析.ppt

课堂互动讲练 原因 由于开关闭合时，流过电感线圈的电流迅速增大，使线圈产生自感电动势，阻碍了电流的增大，使流过灯A1的电流比流过灯A2的电流增加得慢 S断开时，线圈L产生自感电动势，阻碍了电流的减小，使电流继续存在一段时间；灯A中电流反向不会立即熄灭．若RLRA，原来的ILIA，则A灯熄灭前要闪亮一下．若RL≥RA，原来的电流IL≤IA，则灯A逐渐熄灭不再闪亮一下 能量转化情况 电能转化为磁场能 磁场能转化为电能 课堂互动讲练 1.通电时线圈产生的自感电动势阻碍电流的增加且与电流方向相反，此时含线圈L的支路相当于断开． 2．断电时线圈产生的自感电动势与原电流方向相同，在与线圈串联的回路中．线圈相当于电源，它提供的电流从原来的IL逐渐变小．但流过灯A的电流方向与原来相反． 特别提醒 课堂互动讲练 3．自感电动势只是延缓了过程的进行，但它不能使过程停止，更不能使过程反向． 特别提醒 3．如图12－2－3所示，自感线圈的电阻比灯泡的电阻R小得多，图中方框为一直流电源，S一直合上时，灯泡正常发光；S断开的瞬间，经过灯泡的电流方向a→R→b，那么(　　) 课堂互动讲练 即时应用 课堂互动讲练 A．直流电源的左边为正极 B．直流电源的右边为正极 C．S一直合上时，φaφb D．S断开的瞬间，φaφb 图12－2－3 课堂互动讲练 解析：选BD.S断开瞬间，由于加在线圈和灯泡两端的电压立即消失，