小学数学课堂情景生活话教学初探王丹.docVIP

小学数学课堂情景生活话教学初探 新湖南路小学、王丹 小学数学课堂情景生活话教学初探 摘要：把生活中的认知经验应用到数学教学中来，让我们的孩子了解数学在生活中的应用价值，并在生活中发现数学问题，用数学解决生活中的实际问题。让我们的孩子不再漫无目的进行数学认知学习，不再受分数的驱使成为分数的奴隶，我们的孩子应该真正找到数学学习的乐趣。相信他们也会成为“华罗庚”、“陈景润”……。 关键词：小学数学课堂情境化教学模式；生活中的数学。 2011年版义务教育《数学课程标准》中提出“数学课程应该致力于让学生体会数学与自然及人类社会的密切关系，了解数学在生活中的应用价值；获得适应未来发展的必要的数学知识，学会运用数学的思维方式及方法去解决日常生活中其他学科中遇到的问题，并且能够为学生的终身可持续发展奠定良好的基础”。而目前多数地方的数学课堂教学是脱离生活、远离实际的。教师对课本的解读仍然是沿用传统的教学思路，这也致使我们的学生对课本上的知识能对答如流，但问题一旦变化一种模式提出，他们就不知该如何解答了。无论是教师的教还是学生的学似乎都走向了瓶颈。如何打破瓶颈，寻找到新的突破口呐？皮亚杰的建构主义学习理论指出：“学生从自己已形成的生活经验中，主动的建构自己的知识体系，当遇到新的问题时可以把新问题与原有生活知识经验相互联系，进而充实、丰富和