小学生低段听说读写能力的培养-龙潭镇中心校陶小辉.docVIP

《小学生低段听说读写能力的培养》 课题工作报告 该课题于2009年成立，同年被批准为州级小课题。课题经两年的实施、研究，现已即将圆满完成。 2009年成立此课题以来，我校领导十分重视，分别成立了领导组、课题组。领导组的成员分别是朱国柱（龙潭镇中校校校长）、张国军（龙潭镇中心校教导主任），他们负责课题指导工作。课题组参与人员有陶小辉为教研组长，负责制定科研方案、撰写论文，王强、赖学玲、李国燕负责收集、记录、整理资料。 著名教育家叶圣陶先生曾说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”对于小学生来说，培养良好的学习语文的习惯,无疑是“养成好的习惯”的一个重要方面。良好的学习语文的习惯一旦养成，不仅能提高学习语文的效率，促进各项语文能力的形成，而且将使学生终身受益。而良好的语文学习习惯的培养，低年级是最佳时机，所以，无论是老师还是家长，都应该帮助学生在听、说、读、写这四方面养成良好的习惯。 一、研究的背景与意义 学校处于大凉山腹地----布拖县，这里是彝族聚居县，彝族居民占总人口的97%，是凉山彝族自治州中民风最纯朴、汉文化吸收最单薄的县。加之对教育投入不足，教学基础设施建设薄弱，办学条件差等原因，制约了我县教育的发展，从而造成适龄儿童入学率低下，辍学率高，致使新的“读书无用论”思想有所抬头。因此，转变传统的教育模式，如何让枯燥的学习变得生动有趣，使学生愿