正项级数的敛散性判别法探究.doc

学士学位论文 数 学 故 事 与 中 小 学 数 学 教 学 姓 名： 普 琼 学 号： 2008011164 院 系： 理学院 专 业： 数学与应用数学 指导教师： 高 建 兴 申请学位： 理学学士 二○一二年四月 数 学 故 事 与 中 小 学 数 学 教 学 玉溪师范学院理学院 数学与应用数学专业 08级（1）班 普 琼 2008011164 指导教师：高建兴  【摘要】： 将趣味数学故事引入数学课堂教学，可使课堂教学更活跃，更能激发学生对数学的学习兴趣， 使数学更加平易近人，数学教学就会通过文化层面让学生进一步理解数学、喜欢数学、热爱数学。 本文通过讲述鸡兔同笼、哥德巴赫猜想、七巧板、狄多女王妙用圆、勾股定理、无理数的发现、黄金分割、国际象棋与等比数列、数学王子高斯与等差数列、魔术师的地毯等与数学相关的故事，并分析它们与数学知识的内在联系，来解剖这些数学故事在数学教学中的作用，并用故事与教学相互结合的方法让学生“爱”上数学 。 【关键词】：兴趣；数学故事；数学教学 一．引言 数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的一门科学，数学的研究对象决定了它有抽象性、严谨性、