三年级下册长方形的面教学设计.docVIP

教学内容：冀教版小学数学第六册第八单元《面积》之“长方形的面积” 执教教师：黄土梁子明德小学李桂英 教学目标： 1、在自主操作、描述、讨论的活动中，经历长方形面积分工的探索过程； 2、理解长方形的面积公式，会计算长方形的面积； 3、在拼长方形和用语言描述图形的过程中，发展初步的空间观念。 教学重点：理解长方形面积的公式，并会用公式进行计算 教学难点：理解长方形面积公式的推导过程 教学方法：引导、合作、操作、探究 教学过程： 创设情境，设疑激趣 复习旧知：提问什么叫做面积？常用的面积单位有哪些？ 出示课件：请观察左侧的图形，并完成填空:左侧图形是（ ）形，它的面积是（ ）平方厘米，它的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米. 巧设悬念：以前我们要想知道一个平面图形的面积用什么方法？（数方格法），大家想一想我们学校的篮球场，常见游泳馆的面积也能数方格法知道吗？它们大多是什么形状？ 谈话导入：看来实际生活中一些平面图形的面积用数方格法算出面积太费时费力，有时还不能用这种方法，那么我们就需要一种简单、快捷、有效的方法来求它们的面积。这就是我们这节课所要学习的内容。板书课题：长方形的面积。 引导探究，自主建构 自主探索： 提出猜想：根据你对长方形的理解，你觉得长方形的面积可能与什么因素有关？（学生大胆猜想） 动手操作，验证猜想： A、提出操作