东胜区第八小学中小幼接课题实施方案.docVIP

东胜区第八小学中小幼衔接课题计划 2013——2014学年 一、指导思想 坚持“以学生发展为本”的理念，贯彻落实科学发展观，积极营造有利于未成年人健康成长的良好氛围和社会环境，积极推进课程改革，提高义务教育阶段的教育教学工作的连贯性和有效性，帮助学生合理迅速渡过转折期，促进学生可持续性全面发展。 二、现状分析 基础教育本身是一个整体，但从教育结构上，历史地、人为地把基础教育分为了幼儿园教育、小学教育和初中教育。幼儿园孩子进入小学后，学习活动、管理方式、教师教学方法、学习的内容的变化，使学生原有素质、学习方式、方法、习惯等等，与小学的要求产生了差距。小学生升入初中后，由于学习活动、管理方式、教师教学方法、学习的内容的变化，使学生原有素质、学习方式、方法、习惯等等，与初中的要求产生了差距，形成了矛盾。这些变化使一部分学生不适应学习，成为后进生，造成较大面积的辍学现象，形成了教育的困难，影响了九年义务教育质量的提高。 三、活动目标 以促进“学生发展为本”为指导，贯彻落实素质教育的要求，结合三校学生的特点，“联合共享”，通过开展各种形式的教育教学活动，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯，建立特殊学生的成长档案，关注学生的成长轨迹。建立交流平台，增进彼此的沟通了解、推进中小学教育工作衔接，促进中小学双方的共同发展。 着重在以下三个方面加强衔接： 1.学生良好学习、行为习惯的衔接。 2.