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校本课程记录表 课程主题 数学知识解决实际问题 地点 教室 时间 3.3 教学过程（可附页） 复习 1、正方形、长方形的面积计算公式是什么？ 2、计算。 二、解决问题：老师家有一间两室一厅的住房，如图：你能帮帮他算一算这两室一厅的住的面积有多大？要计算面积有多大我们先要测量哪些长度的面积？在这样一个实际测算的过程中，既提高了兴趣，又培养了实际测量、计算的能力，让学生在生活中学、在生活中用。“创作”应用题“创作”应用题学生们积极思考，发挥自己的想象力“创作”应用题“一份鸡翅8元，一个汉堡包比它贵4元，我吃了一份鸡翅和一个汉堡包，你们说我用了多少元？”；“我的妈妈上午买了一斤青菜，买的萝卜是青菜的两倍，请问我的妈妈一共买了几斤菜？；《西游记》有62集，《西游记续集》比它多5集，《西游记续集》有多少集？”由于题材来自学生所熟知的事物，学生发言积极、语言流畅，思维呈多极化和多元化，得出“雪融化后是春天而不是水”的新思路，因创造而倍感兴奋，更体会到生活中处处有数学。认识人民币学生学具操作，给人民币分类看看书上是怎样给钱分类的借助学生已有的知识和经验，引导学生发现数学问题为什么人民币的币值数字都是1、2、5，而没有3、4等其他数字呢？有的学生提出为什么1角、2角、5角、1元等既有纸币又有硬币，而有的只有纸币而没有硬币呢？有的学生提出为什么我们平时很少看到分币呢？有的学生提出为什么我们平时很