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中医药高职高专《康复评定》课程标准研究 摘要：《康复评定》课程是康复治疗技术专业的核心课程，制定适宜的课程标准是培养学生康复职业能力的关键。笔者从课程标准设计思路、课程标准的框架与教学内容、课程实施建议等方面进行论述，探讨了中医药高职高专《康复评定》课程标准制定的思路与内容。 关键词：康复评定；课程标准；高职；中医药 康复医疗始于评定，止于评定，康复评定知识在康复治疗技术专业知识体系中占有重要地位。随着社会进步，医学模式向“预防——保健——治疗——康复”模式转变，人们对疾病、功能、残疾和健康等概念有了全新的认识，患者要求人体功能和能力得到最大限度的保存和恢复，以获得较高的生活质量并重返社会。这种改变和需求对康复医学专门人才的培养提出了急迫的要求，中医药高职康复治疗技术专业应运而生。但中医药高职高专尚缺乏统一的《康复评定》课程标准。笔者以《康复评定》课程教学为基础，以主编中医药高职高专卫生部“十一五”规划教材《康复评定》为契机，整合全国部分中医药高职高专康复治疗技术教育资源和教育经验，对中医药高职高专《康复评定》课程标准进行了一些探讨。 一、课程标准设计思路 课程标准设计的思路，对于明确课程目标、内容，制定课程实施方案，指导任课教师规范教学过程、完成各项教学任务具有重要意义。在设计中，首先要找准课程标准制定的依据，据此进行课程定位，明确课程目标与任务，确定课程教学内容，在此基础上分析