2014年高考語文一轮复习语音-多音字.docVIP

2014年高考语文一轮复习：语音-多音字 考点1：多音字 一﹑高考多音字的辨析 　高考语文《考试大纲》要求“识记现代汉语普通话常用字的字音”，从中可以看出： ①考查范围是“现代汉语”，不会涉及到古汉语特有的字音; ②考查标准是“普通话”，这就要注意方言读音和普通话的区别; ③考查要求是“识记”字音，一般不考查汉语拼音的拼写能力。下面就重点谈谈多音字的错读及应对措施。 主要有三种情况：一是这个字单用(单音词)和构词时，或用这个词构成不同的双音词、多音词时读音不同，如“剥花生”的“剥”读bāo，“剥削” 的“剥” 读bō;二是在个别词语中的读音与一般读音不同，如“秘”，在“秘鲁”中读bì，其他都读bì;三是在口语和书面语中的读音不同，如“色”在口语和书面语中就分别读shǎi和sè。 1.多音字分类 多音多义字。多音多义字是指有多种读音、各种读音又各自表示不同意义和有不同的适用语境的字。如“巷”字，在“巷道”这个语义环境下读“hàng”，其他语义环境中就读“xiàng”，这样的汉字就属于多音多义字。 对这种字的应对策略是“据意定音”。所谓“据意定音”，就是根据汉字的意思、词性来确定读音。多音多义字不同的读音分别代表不同的意思，这就为我们“据意定音”提供了基础。例如“贾”字有两个读音(“jiǎ”和“gǔ”)，当“贾”的意义为“商人“买卖”“招致”时读“gǔ”，如“商贾”、“余勇可贾”，