《信息的下载和理》教学设计及反思.docVIP

江苏科学技术出版社初中信息技术上册 第1章第2节 有效获取信息——信息的下载和管理 南京市工业大学附属中学八中校区 崔婷 【教材分析】 教材第1章第2节“有效获取信息”这部分教学内容分3个课时来完成。“信息的下载和管理”这部分内容是本节的最后一节课，也是本章的最后一节课。在对教材的处理上，依据教材的逻辑性和教学内容的容量的大小，教师稍作调整，把“信息的甄别和引用”接到“使用搜索引擎”的后面了。这样，本节课就重点讲信息的下载和管理了。这部分内容是对这段时间学生信息素养的一个考察，也是让学生在操作层面上有一个提高，也为后面的学习打下良好的基础。 【学情分析】 学生已经具备了一定的信息素养，特别是信息的下载部分，在小学阶段已有接触。但由于大多数学生不具备在课后实践的条件，教师需抓住学生的兴趣点，向课堂要效益。 学生们的信息素养参差不齐，甚至差距较大，教师有必要实施分层教学，让每一个学生都自信，让每一个学生都成功。 【设计意图】 本节课以任务驱动为推手，教师教授、学生探究和小组协作学习相结合。作为小班化班级，学生人数较少，实施分层教学和小组协作学习就相对容易多了。老师要时刻关注每一个学生的动态，让他们在愉快的氛围中圆满地完成任务，获得新知。 【教学目标】 1、知识与技能： 掌握网页、文字、图片、Flash