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- 2016-11-26 发布于贵州
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北大附中—《函应用》说课稿
《函数应用》说课稿
北大附中 赵春
各位老师，你们好！
我是北大附中的数学教师赵春。
这次我说课的内容是人民教育出版社B版普通高中课程标准实验教科书数学必修1 第65页至70页函数的应用(1)和第112页至117页的函数应用(2)。
下面根据我编写的教案，把我对本节课的教学目的、过程、方法、工具等方面的简单认识作一个说明。
一、关于教学目的的确定：
函数是代数体系中很重要的一个概念，有了函数，数学进入了变量教学。函数应用是函数教学一个非常重要的部分，它对加强学生对函数的整体理解，培养理论联系实际的意识有很大帮助。
通过阅读、审题将文字信息加以提炼转换成数学问题是函数应用这部分传统的难点，考虑到这不是通过课上传授就能使学生掌握，是需要一个过程的。所以试图通过这次课激发学生对函数应用和建模的兴趣，让学生在课下能主动利用相关知识实践。因此设定教学目标如下：
1, 以一至两个具体的应用出发初步了解函数模型的广泛应用，
2，体会不同函数类型增长的速度差异，
3，让学生体会到数和形在函数表示和研究上的应用，
二、关于教学过程的设计：
为了达到以上教学目的，根据北大附中教学传统把这次课连排两节。在具体教学中，我把教学过程分为四段：“实例引入” ；“概念辨析” ；“物理中的应用”；“实际建模”。下面我将对每一阶段教学中设计目的和教学步骤作出说明。
“实例引入阶段”
由于学生习惯的函数应用
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