008-201届高三历史备课组复习计划.docVIP

2009-2010学年度高三历史备课组教学计划 因省教育厅近期强势推进的“五条禁令”，使当前高三教学面临前所未有的挑战：一是由于禁止双休日、节假日和寒、暑假补课，使周教学课时较过去缩短了一半，因此时间紧，任务重，不可能再像过去那样进行几轮复习，“轮翻轰炸”。二是高考的要求并没有因此而有所降低。如何在有限的单位时间内提高教学效率，提升学科高考中的竞争力，成为当前所有学科尤其是“双B”要重点研讨的问题。经过学习与教研，我们本年度的教学必须从以下几个方面着手： 狠抓备课环节 备课是提高课堂教学效率的重要环节。当前周课时数仅为5节，安排一节用于评讲练习，用4课时进行复习，满打满算，一周只能复习四节内容。为此一课时复习一节内容的效率就必须提高，而提高的关键就要看备课的质量，即备课的有效性。 首先，“备要求”。即加强对《考试说明》、《教学要求》和教材的研究，搞清楚要考些什么，怎么复习。《考试说明》和《教学要求》是复习的指南针，在时间紧任务重的情况下，更要以它们为备课的根本，才能提高复习的效率和针对性。因此我们必须对教材进行大胆的取舍：不考的和不作要求的坚决不讲；要考的必须展开讲，讲清其内涵与外延。只有这样才能在有限的时间内提高复习的针对性和有效性。 其次，“备学生”。即加强对学生的研究，在备课时要充分考虑到不同类型不同层次的学生，教学设计中要体现出层次性，即基本要求和能力要求。只有这样才能使不