第一节 病毒课设计思路及流程.docVIP

济南出版社 初中生物 七年级上册 第三章 生物圈中的微生物 病毒》 设 计 思 路 及 流 程 陆圈一中 郝起仲 病毒》课件的设计思路及流程 1、开始界面：展示教材版本、学科、年级、册数、章节和课数及课件制作者的单位、姓名等信息。 2、展示学习目标、重点、难点，使学生在学习过程中能准确把握知识的学习尺度。 3、播放《非典》视频，创设情境、导入新课。 4、提出问题，引导学生思考，为新知识的传授打下铺垫，同时又体现了学生的主导地位。 5、指导学生资料，并用红色字体突出显示病毒是比细菌还小的生物，为后面的“病毒大小”知识点打下铺垫，让学生先有一个初步感性认识。 6、作为辅助知识，以“小资料”的形式介绍有关电子显微镜的知识，增加学生视野，也为感受病毒大小提供了准备。 7、逐步介绍伊万诺夫斯基的实验过程。 8、逐一用图片直观展示病毒的三种形态，使学生对病毒形态有了直观的感受。 9、用篮球和世贸大厦的大小来比喻病毒和细菌的大小时，学生更易理解病毒的微小。 10、通过病毒与动植物的细胞结构比较，用我们日常最熟悉的饺子作比较，学生会更加深刻理解病毒的结构。 11、让学生自己动手制作病毒模型并全班分小组展示评比，提高了学生的动手能力，增加了课堂活跃性，同时也巩固了刚刚学到的新知识。 12、通过阅