第9讲 “蛋糕”做大了同时要分好 教学设计.docVIP

课 题 第9讲 “蛋糕”做大了同时要分好 教学时间 授课教师 教学目标 结合资料明白“蛋糕”即我国社会经济。 理解如何分好“蛋糕”实现共同富裕，需要消除贫困，改善民生。 3.明白要继续做大“蛋糕”，中国经济要持续发展，生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。 教学内容 开对药方拔穷根 民生问题大于天 共同享有人生出彩的机会 教学重难点 教学重点：理解如何分好“蛋糕”实现共同富裕，需要消除贫困，改善民生。 教学难点：明白要继续做大“蛋糕”，中国经济要持续发展，生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。 教学方法 故事教学法 联系生活实际法 教具准备 多媒体课件 课 时 1课时 教学过程 师生活动 设计意图 导入 （循情-升华） 同学们分过蛋糕吗？如果蛋糕不够大，大家想分得多是不可能的。 谈话导入激发兴趣 据理 （依理循情、激发情感） 活动一：图文对照 了解“蛋糕” 1.生活中的蛋糕。 2.中国经济也是一块大蛋糕。 活动二：做大“蛋糕”也要分好“蛋糕”。 加大对贫困人口的帮扶力度。 湖南湘西十八洞村的故事。精准扶贫“开度药方拔穷根” 鄂温克精准扶贫：民族手工艺工厂。“不仅富口袋，更要富脑袋” 改善民生：陕北农村厕所的故事、赵家河村的公共厕所。 5.人民群众关心的问题就是民生问题，“小事情，大民生” 与生活中的蛋糕作对比更加形象理解中国经济这块“大蛋糕”。 通过精准扶贫故事，农村厕所故事明白分