第6讲第2课好少年在行动课件.pptVIP

一、读本分析 有梦想爱创造 爱劳动爱公益 有爱心乐助人 热爱祖国文化 学习榜样的故事 好少年在行动 ? 心中有爱：热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民 ? 全面发展：德智体美劳 一、读本分析 交流好少年的行动 “劳动教育”前测表 王同学前测“雷达图” 302班前测“统计图” 二、学情分析 二、学情分析 1 2 3 三、教学目标 四、教学过程 板块一: 明晰新时代好少年的要求 1.视频导入，启发思考 听同学们朗诵，你有什么感受？ 《少年中国说》 少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球…… 四、教学过程 2.读本引领，明晰要求 （1）“你认为我们应该怎样做一名新时代的好少年，你有什么想法呢？” 板块一: 明晰新时代好少年的要求 四、教学过程 板块一: 明晰新时代好少年的要求 （2）学习读本,你又会对自己提出什么新的要求呢？ 新时代好少年 勤俭节约 多动脑 多创造 有品德 关心他人 参加公益活动 …… 四、教学过程 创设多种情境：学习“有爱心乐助人”的榜样 紧扣多元情境：学习“有梦想爱创造”的榜样 设置典型情境：学习“热爱祖国文化”的榜样 课前调查 补充体验 分享铺垫 板块二: 探寻