2015高中政治第4單元第8课第1框色彩斑斓的文化生活教材分析与导入设计2新人教版必修3.docVIP

PAGE 7 - 2015高中政治 第4单元 第8课 第1框 色彩斑斓的文化生活教材分析与导入设计2 新人教版必修3 一、新课推进 教师活动：播放《千手观音》录像，让学生感知文化的影响和当今中国斑斓的文化 问题：当今中国文化的现状是怎样的 学生活动：畅谈中国当今文化（学生：优点、缺点。教师启而不发，引入课题） 【教授新课】 教师活动：展示图片《清一色的中山装》和《丰富多彩的服装》（从服装变化引入学生的探讨） 材料:一位外国朋友说：“二十多年前我到过中国，那时人们的着装几乎是一个样式，洋色也比较单调。现在，一切都变了，各色时装随处可见，中国变得多姿多彩了 思考：从文化的角度，你认为上述现象反映了什么变化？你还能提供类似的事例吗？ 学生活动：合作探究（感知中国文化从过去到现在发生的变化，并举例说明） 【结论】 我国人民的文化生活从单一走向丰富，人民的文化生活变得丰富多彩 教师活动：展示《未成年人的文化生活现状》和文化图片 问题：人们当今文化生产和消费呈现什么特点？ 学生活动：合作探讨、阐明自己的看法 【辅助学习】 教师活动：总结特点、提出设问 老少皆宜、商业性、能迅速被接受、文化快餐等——文化消费跨越各种界限 问题：你能针对上述特点，加以例证吗？ 学生活动：举例论证