西师版信息技术四年级下取册教案.docVIP

课 题 第1课中外名言 教学时间 2015.3.2星期一 教学目标 1、掌握Word的启动和退出 、掌握文档的新建、保存和打开等操作 、掌握文字输入与修改 教学内容 认识word窗口新建文档、录入文字并保存；输入中外名言进行评价 重、难点 认识文档的新建、保存和打开等操作视图中工具栏的 教具学具 安装Word 2003软件 第一课时 教学过程 激趣导入。 1、出示word2003作品，激发学生的兴趣。 2、这么漂亮的文章，你想不想来试一试？ 3、引出word软件，介绍word。 Word是微软（Microsoft）公司开发的办公软件，它是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印，可以方便地实现图文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成为office。目前office有2000和2003等版本。 跟着做 （一）认识word窗口 1、打开word——播放打开、编辑和保存word文档.exe(教师利用大屏幕投影，边讲解边演示，展示Word 200启动过程。) 教师：通过开始菜单可以启动Word 2000，有没有其它方法可以启动Word 200呢？(学生讨论) (教师演示)双击桌面上Word 200快捷方式图标，启动Word 200。教师：请同学们议一议，哪种启动方法更加方便、快捷？ (在多媒体网络教室中，教师利用广播功能，向学生逐一讲解组成部分的位置及功能。) （1）打开word，在工具栏中找到“新建、保存、另存为”等快捷按钮 （2）规划、整理并整齐排列工具栏 （3）互动练习：互动练习.exe 三、小结 课后反思： 学生在学习的过程中能够进行搜索一些中外名言，自己动手的能力还是有的。  第二课时 教学时间：2015.3.9 一、复习引入 打开word程序，与同桌互相说一说窗口中各部分的名称和作用。看谁认得又快又准。 在word中怎样新建文档？ 二、录入中外名言 打开word，录入中外名言（重点指导中英文的切换、输入） 用另存为给文件起个新名字，保存在指定位置（强调保存名称和位置） 同桌互相评价，说一说哪些地方比自己好。 完成我的记录内容（教师指导） 小结 提问：同学们，这节课我们都学习了哪些内容？通过这些内容的学习，同学们会发现有些操作不一定就只有一种方法，而且操作都很简单，但必须要经常练习才会熟能生巧。 课后反思：学生的表现不错哦，操作有的还不是很熟悉。 课 题 第2课—我的家乡 教学时间 2015.3.16 教学目标 （1） 会用格式工具栏设置文字的字体、颜色和字号等 （2）学会对文章进行段落的对齐、缩进和行距调整。 （3）通过实际操作，对进行学生动手能力、探知能力的培养。 教学内容 设置文字格式、设置段落格式 重、难点 （1）格式工具栏的使用 （2）段落的对齐、缩进和行距调整。 教具学具 没排版《家乡介绍》样文 第一课时 一、引入 出示没有设置的及已经设置好的《家乡介绍》样文，让学生比较，哪一篇更漂亮一些？(培养审美观点)想不想把第一篇文字变得像第二篇文字一样漂亮？这需要用到Word 2003中文字格式的设置。今天我们一起来学习。 二、跟着做 1、打开文字素材 2、设置文字格式 （1）、选中需要设置的文字（强调设置格式的前提是选定目标内容即定义为“块”），用格式工具栏根据要求设置字体字号，点取状态栏上的颜色按钮,选择自己喜欢的颜色。(学生尝试) （2）、如果你要对字体进行进一步的设置，可以将文字选中后，打开菜单栏中的[格式]，单击[字体]。这里的设置丰富得多。(学生尝试) （3）、如果想使文字有动态效果，可以在[字体]对话框中单击[动态效果]选项卡，选择文字的动态效果方式，这是Word非常出色的一项功能。（提示：一篇文章种如有很多动态文字效果，会给人杂乱的感觉。）(学生尝试) （4）、因为我们打开的文件是只读的，所以要用[文件]—[另存为]的方法将文件另外保存成一个文件，文件名可以选择自己喜欢和好记的，注意文件存放在D：盘自己的文件夹里。(学生尝试) 这样，一篇文章文字格式的设置就完成了，你还可以试一试Word中还有哪些功能。 三、练习 1、按要求设置《家乡介绍》 2、Word和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来？ 四、小结 我们已经初步认识了Word这个功能强大的文字处理软件，其实我们中国人也有许多属于自己的软件，比较出名的文字处理软件就是金山公司出品的《WPS2007》，它有着许多自己的特色，同学们回去后可以自己去看下书上的阅读材料《WPS2007》。 课后反思：学生对WORD的认识有了初步的了解。 第二课时 教学时间：2015.3.23 一、引入 出示没有排版