育智学校工作计划.docVIP

育智学校2010学年工作计划 一、指导思想 2010年，是完成“十一五”规划各项工作的最后一年，在全党积极促进残疾人事业发展的大好环境里，我校将高举发展旗帜，以科学发展观为指导，以改革创新为动力，以科研教研为先导，以队伍建设为关键，以提高育人质量为目标，不断改善办学条件，丰富办学内涵，提升办学品位，办人民满意的特殊学校。 二、整合社会力量优化办学条件 充分利用各媒体渠道，利用学校网站、特殊教育学报等工具，继续加大特殊教育宣传力度，让社会更加了解、支持特殊教育。要用足用活政策，积极争取特殊教育办学地位的提升，办学经费的投入。拓展社会资助途径，整合社会力量优化学校环境，不断改善办学条件。积极创设特困学生助学、奖学的途径和方法，为困难家庭排忧解难。 三、加强师资队伍建设，促进教师专业成长 1、继续深入持久地开展“学师德规范，树师表形象”活动，结合实际找差距，订措施，组织学习先进的人和事，进一步增强教职工事业心和责任心。 2、继续加强基本功训练，以开展教师基本功系列性的比赛促进教师业务水平的提高。本学年，教导处将结合区教育局开展“十佳教坛新秀”、“十佳教学能手”大赛，认真组织全校教师进行大练兵活动。启聪部的教师进行手语比赛。 3、高效利用上级业务部门搭建的沟通平台。支持教师参加省、市、区组织的各类业务培训活动。对于外出参加培训的教师，返校后要将学习精神带回来交流，以实现资源共享。尽可能多地安排教师外出听课，鼓励教师相互听课，提倡跨学科听课，取长补短。规定学校行政领导每学期听课20节以上，分管教学的副校长、教导主任每学期听课30节以上，教师每学期听课10节以上。 4、采取请进来的办法，聘请特教专家到学校讲学，提高教师的特教理论水平。请进国家特殊教育名师到学校指导我校教师的课堂，提高教师的课堂教学能力。 四、规范教学管理，深化教学改革 1、以教学改革为重点，切实提高教学质量。 进一步强化课改在素质教育中的核心地位，切实转变教育观念，牢固树立以人为本，为学生的终生奠定基础的意识。要结合《培智学校和聋校课程改革实验方案》的要求，结合学校实际，做好四各方面的探究：一是强化“生活化教育”。在教育内容的生活化和教育方式的生活化上研究，让学生营造一个“在生活中学会生活”的学习环境。二是强化“个别化教育”。借课改的东风，在学校教育教学中全面实施个别化教育，为每个学生制定“量身定做”的个别化教育方案。让学生得到更好的发展。三是强化艺术教育。通过绘画、手工、律动等艺术活动来发展学生的审美情趣，开发学生的潜能，培养学生的才能。继续提高学生手工劳作水平，让手工劳作成为学校职业教育的一个亮点。四是抓好不良行为矫正和康复教育。运用科学的方法矫正学生的不良行为，并做好个案追踪的建档工作。 2、以学校课题研究为载体，提升教师科研水平。本学期，我校力争申报立项“特殊教育学校性教育”省级研究课题。为此，教研组要及早部署，组织全体教师有条不紊地投入研究活动，每一位教师都要进一步强化科研意识，创新意识。要以课程改革为切入点，围绕学校科研课题，联系工作实际，制定研究方案，深入开展研究。要善于投身教改实践，从“经验行”向“研究型”转变。教研组要着力督促课题研究各项活动的落实，指导教师开展好研究，抓好论文的撰写与交流的评比。并做好课题研究过程中资料的收集、整理，为本课题的结题做好准备。要让全体教师在开展课程改革实验和课堂教学评价的研究和实践的过程中，不断学习，不断反思，不断提高，逐步形成一个学习型、研究型的教师群体。继续巩固《沟通》校本教材编写教研成果，完善校本教材的目标体系和评价体系，完成10—12册的编写工作。 3、进一步加强学校体卫教育。要牢固树立“健康第一”的理念，开足上好体育课、艺术教育课。深入开展“阳光体育运动”，确保每个学生“每天锻炼1小时”，切实抓好体育课、课间操、眼保健操、课外活动的管理，使“健康锻炼每一天，幸福生活一辈子”的理念得到真正贯彻，让这些残缺的花朵也能跟同龄人一样，跑起来、跳起来、动起来，快快乐乐地在同一片阳光下成长。本学期开展广播体操比赛活动。 4、进一步强化教育教学常规管理 学校教导处要充分发挥在教育教学管理中的主导作用，努力增强“四个意识”：一是进一步增强课程管理意识，确保开全、开足、教好国家规定课程，严格查处擅自调课、挪课、弃课行为；二是进一步增强过程管理意识，按照科学、高效、规范的要求，关注每一个细节，全程管理教师备课、上课、辅导、作业批改、考试、质量分析等环节，努力做到教学管理的“严、精、细、实”；三是进一步增强制度管理意识，不断完善教学“六认真”和“四精四必”考评机制（精讲、精练、精批、精评，作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评），使教学的每一个环节都有章可循、有据可依；四是进一步提高学生读书管理意识，真正将学生读书活动纳入教导