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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 初中《信息技术》 教案背景 1，面向学生： ?中学 □小学 2，学科：信息技术 3，课时：1 4，学生课前准备： 预习本课时教学内容，下载好《班级大家庭－规划网站》设计表，全班每4人分成一组。5，教师准备： PPT课件，《班级大家庭－规划网站》设计表，安装了红蜘蛛多媒体网络教室的机房。 教学课题 教学目标： １、知识与技能目标 学会规划、构思网站，确定网站的主题名称，规划板块栏目内容、整体风格。 ２、过程与方法目标 通过浏览、欣赏、解剖典型网站及小组讨论等过程，了解优秀网站的整体布局和设计风格。让小组学生合作规划出本组的网站草案，体验网站规划的过程。通过全班交流，让学生能吸取他人优点，提升自己的能力。 ３、情感态度与价值观目标 通过对网站的规划设计，训练学生统筹分类的思维方式，让学生能根据主题，确定恰当的网站风格并具有初步的创意，在合作交流中增进班级集体荣誉感。 教材分析 内容分析：本课是八年级下册第一单元的第一课，本单元以“班级大家庭”为活动主题，要求学生设计一个班级网站，介绍自己班级的风采。而本单元的第一课重在规划网站的内容和整体结构。本课的学习内容为本单元整个网站的制作确定了方向，更重要的是通过本课的学习，可以养成学生在制作前做好规划的好习惯，这也会对学生今后的学习起着积极的影响。 学情分析：八年级学生通过以前的学习，已经能够较好地运用搜索引擎浏览网页和检索信息、运用Word 对文字进行处理。对网上形形色色的网站产生了浓厚的兴趣，也想自己制作出漂亮的网站。但网站设计、制作的过程相对初中生而言，是一个专业且复杂的过程，而且要在一定的时间内才能完成，难度较大。因此，本节课只安排了规划网站的内容，要求学生以小组为单位，分工合作，共同完成班级网站的规划。 教学重点：为班级网站的功能定位，确定主题并起名，规划班级网站的板块栏目。围绕主题设计出一种网站风格，并贯彻至所有网页的版面设计中。 教学难点：围绕主题确定班级网站的风格。 教学方法 本节内容是网站制作的第一步，详细地规划网站将为今后的网站建设提供一个总体框架，使网站的建设有“轨”可循，在具体实施过程中按部就班、循序渐进地完成整个网站的建设，而合理的规划与精美的设计是网站成功的关键，因此本节课我采用了包括情景引导法、比较法、分组讨论法、探究法等教学方法，辅之以班级间、班级内竞赛的方式，把各班级、各小组的规划进行比较打分，并进行适时的小结、分析，这样即能调动学生兴趣，又能让学生在讨论中学习、在竞赛中进步，而且广开学生思路，达到预定的教学目标。 教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 新课引入 B、有没有想过自己设计一个网站呢？(如：展示班级风采的【百度搜索】/201203/ C、设计网站并不难，不过先要规划好。制作前要理清制作思路，明确作品目标，确定作品内容与结构。（即预先确定好网站的主题、板块与风格） D、下面请同学们当一次网站小设计师，以小组为单位合作设计本班的网站。为班级成员提供一个展示和交流学习生活的平台，实现班级资源的共享。 2、任务提出： （1）本章任务：要求同学们分组各设计一个班级网站，最后将在所有作品中评比出最佳网站作为本班的班级网站。 （2）本节任务：进行网站的筹划。 明确任务和合作伙伴。 从贴近学生学习生活的情景角度出发，提出任务与要求，激发学生的创作热情。 确定主题 【百度搜索】/view/113d450b581b6bd97f19eadf.html。引导学生以小组为单位从网站的主题、内容、版面和技术等方面归纳总结优秀网站的特点。 2、让学生以小组为单位，讨论分析本班学生在思品、学习、文体艺术等方面有哪些特长和特点，用特色词（如：活泼、爱心、智慧）记录，预测本班学生对班级网站内容有哪些期望，记录词（如：班级风采、学习园地）。 3、指导学生自学《网站主题与命名的原则》。 4、完成以上步骤后，让各小组综合思考本小组班级网站的主题和名称以及功能。最后填写好《设计表》中与主题相关的内容。 1、观摩教师提供的网站范例，思考优秀网站的特点。 2、讨论本班学生的特点，汇总能展现班级特色的词语。 3、预测本班学生对班级网站内容有哪些期望。 4、自学《网站主题与命名的原则》。 5、确定班级网站的主题、名称和功能，填写好规划《设计表》主题部分。【百度搜索】/view/f3a2a1d533d4b14html 通过观摩优秀网站、分析本班特色、预测学生期望及自学《网站主题与命名的原则》，引导学生确定好各组的班级网站主题和名称，明确班级网站的功能。 确定板块 1、观摩网站与板块栏目设置实例。 2、根据实例结合各自选择的主题，