九年级政治 第五课第框《灿烂的中华文化》教学设计.doc

九年级第五课第一框《灿烂的中华文化》教学设计 教学目标 ? 知识目标： ? 1．懂得中华文化具有源远流长、博大精深的特点，中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中； ? 2．了解中华文化对今天中国人的价值观念、生活方式和我国的发展道路具有深刻的影响，对推动人类进步和世界文化发展具有重要的作用。 ? 能力目标： ? 1．从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加兴旺发达的波澜壮阔的历史进程中，感受中华文化的巨大威力； ? 2．结合不同历史时期各族人民对中华文化所作的独特贡献的史料，体会中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的； ? 3．从历史、军事、文学、科技等方面了解中华文化源远流长、博大精深的特点。 ? 情感、态度和价值观目标： ? 感受中华文化力量，培养热爱中华文化的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。 ? 教学重点和难点 ? 重点：中华文化博大精深；中华文化影响深刻。 ? 难点：中华文化绵延不绝、历久弥新。 ? 教学方法 ? 提问法、讲授法、活动探究法、练习法、欣赏法 ? 教学工具：多媒体 ? 课前准备 ? 1、要求每位同学准备一个典型中华文化，谈谈怎样品味它的文化情趣？ ? 2、要求每位同学准备一句自己最喜欢的谚语或格言谈谈对我们为人处事有什么影响？ ? 3、把全班同学分成两队，各队设队长一名，要求每队分成四组，结合教材内容，通过各种途径搜集中华文化组成的某一方面的资料，制作成剪报，并在课堂上由队长择优展示。 ? 4、要求各队推荐3位同学做好准备进行堂上必答知识竞赛。 ? 教学过程 ? 一、时事小评论 ? （由学生点评有关文化的时事） ? 二、导入新课 ? 问题：关于文化，大家还记不记得，我们在初二曾经学习过什么关于文化的内容？ ? （多元文化地球村，世界各国文化） ? 在文化交往中，既要文化尊重，也要文化自尊。我们今天要学习的是中华文化 ? 三、讲授新课 ? 问题：提起中华文化，除了屏幕中三个人提到的之外，你又会想到了什么？ ? （学生回答） ? 问题：请你选择一个典型中华文化，谈谈你是怎样品味它的文化情趣的？ ? （学生回答） ? 一、中华文化：源远流长、博大精深（板书） ? 幻灯片展示并讲述河南安阳县渔洋村的六千多年不断代的中华文明史 ? 1、中华文化源远流长。（板书） ? 出示幻灯片：古巴比伦文化（图片）?? ? 教师：巴比伦文化最悠久，但巴比伦国家早已夭折； ? 出示幻灯片：古印度婆罗门文化（图片） ? 教师：印度的婆罗门文化极其辉煌，可创造文化的雅利安人却不是本土居民； ? 出示幻灯片：古埃及文化（图片）??? ? 教师：埃及的文化渊源甚古，但历经希腊化、罗马化，直到17世纪伊斯兰化，已与古代面目全非； ? 出示幻灯片：玛雅文化（图片）??? ? 教师：玛雅的天文数学无与伦比，可这盛极一时的文化早已被湮没，留给后人千古不解之谜。 ? 问题：为什么中华文化源远流长？ ? （学生回答） ? 2、中华文化博大精深（板书） ? （把全班同学分成两队，一、二组为第一队，三、四组为第二队进行一次中华文化知多少知识比赛。） ? 第一个环节：中华文化之语言文字知多少必答比赛。 ? 出示幻灯片：题目（各队代表回答） ? 中华文化的组成：1.独具特色的语言文字（板书） ? 第二个环节：中华文化之文化典籍大搜寻抢答比赛。 ? 出示幻灯片：题目（各队抢答） ? 中华文化的组成：2.浩如烟海的文化典籍（板书） ? 第三个环节：中华文化知多少剪报大比拼 ? 第一队展示剪报 ? （队长介绍） ? 第二队展示剪报 ? （队长介绍） ? 中华文化的组成：3.名扬世界的科技工艺（板书） ? 4.异彩纷呈的文学艺术（板书） ? 5.充满智慧的中国哲学（板书） ? 6.完备深刻的道德伦理……（板书） ? 出示幻灯片：课本66页活动内容，请同学分别就一句自己最喜欢的谚语或格言谈谈对我们为人处事有什么影响？ ? （学生回答） ? 出示幻灯片：一组有关中华文化的国内和世界影响的连线题。 ? (学生回答) ? 4、中华文化的影响：（板书） ? （1）对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响；（板书） ? （2）对推动人类进步和世界文化的发展产生了重大的作用。（板书） ? 四、归纳小结 ? （用填空题形式出示幻灯片） ? 中华文化的产生 ? 各族人民用自己的勤劳和智慧共同创造了灿烂的中华文化。 ? 中华文化的特点 ? 纵向看：源远流长──（原因）深深熔铸在生命力、创造力、凝聚力之中。 ? 横向看：博大精深──（组成）独具特色的语言文字 ? ??????????????????????????? 浩如烟海的文化典籍 ? ??????????????????????????? 名扬世