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二年级下册第八单元单备课(杨瑞娟)
灵 武 市 第 一 小 学 教 师 单 元 教 案
学科: 语 文 年级: 二年级 备课人: 杨瑞娟
课题 第八单元 体育世界 单元
教学
内容 1、 认读与图相对应的20个体育活动名称。2、 在合作学习中交流识字方法。3、 在学习过程中激发学生喜爱语文,喜爱体育活动的情感。 单元
学习
目标 1、 认读与图相对应的20个体育活动名称。
2、 在合作学习中交流识字方法。
3、 在学习过程中激发学生喜爱语文,喜爱体育活动的情感。 单元
教学
重难
点 准确地认读与图相对应的体育活动名称,自主识、写本课生字。 单元
教材
分析 本单元以“体育“为主题,是一个开放的单元,安排了“看图学字词、认一认、读一读“等关于体育的生字新词,与学生生活紧密相关。通过学习本单元的内容,不但使学生更加热爱体育运动,关注奥林匹克运动,而且让学生懂得体育运动对增强儿童体质、增进儿童之间的交往、激发创造精神、培养遵守规则的品德都有好处。 单元
教材
编写
特点 本单元的教学将把学生的学习由课本引向生活,由课内引向课外,学生将运用自己所学的识字方法来学习本课的生字新词。本课教材提供的图画,只是基本素材,旨在让学生通过实践观察,完成相关各项学习活动,决不能局限于教材内容,一定要把学生引向广阔的生活空间中去学语文,用语文。 单元
小结
“先学后教 当堂训练”研究课教案与反思
灵武市第一小学 学科:语文 二 年级 9 班 主备人:杨瑞娟 备课人:
教 学
内 容 二年级下册 第八单元 第 1 课 课 时 2 课时 教 学 设 计 二次修改 课 题 体育世界 教 学
目 标 1、 认读与图相对应的10个体育活动名称。认字4个,会写5个。
2、 在合作学习中交流识字方法。
3、 在学习过程中激发学生喜爱语文,喜爱体育活动的情感。
教 学
重 点
难 点 1、 认读与图相对应的10个体育活动名称。
2、 在合作学习中交流识字方法。
教 学
方 法 教法:先学后教
学法:先学后教 教学
用具 教具:课件
学具:课本
教
学
流
程
教
学
流
程 一、 激趣揭题。师:这节课,教师给同学们带来一组有趣的画面。认真观察,他们在做什么?(播放学生冬季运动会片断)
这节课,我们就一齐走进体育世界,去认识更多的体育项目。请大家齐读课题。
二、出示学习目标(口述)
1、 认读与图相对应的10个体育活动名称。
2、 在合作学习中交流识字方法。
3、 在学习过程中激发学生喜爱语文,喜爱体育活动的情感。
三、通过三场比赛完成学习目标
(一)学习新词。1、 看图,自读,整体感知。
(1) 师:刚才,同学们说到的都是我们平常参加过的体育活动,还有很多项目我们是没有参加过的。请大家安静地翻到语文书54页,书上还有好多好多的体育活动,看看自己还认识哪些?(课件出示:看看图)
(2) 师:看完的小朋友请小声地读一读图下的词语。(课件出示:读读词)
2、 教师引导2个词语。
(1)师:同学们读得可认真啦!告诉老师,你最喜欢参加哪项体育活动?
(2)谁再来说一说?
(3)师:同学们说了这么多体育活动,老师也来说一说。老师特别喜欢一项,它就是--竞走。什么是竞走呢?请看大屏幕,边看边思考,竞走和走路有什么区别?和赛跑又有什么区别?(课件出示竞走片断)
3、 放手让学生自学其余生词。
师:刚才,我们已经认识了3个词宝宝,还有好多词宝宝等着我们去认识呢!请同学们拿出词卡袋,听清楚老师的要求,第一,先读给同桌听一听\;第二,读完后同桌再互相考一考。开始吧!(课件出示:考一考)
学生合作学习,教师巡视。
采用同桌合作的学习方式,让学生合作读、考词语,实现自主、合作式的学习。
出示一排六个蓝色的词语)谁来读一读?下面的孩子认真倾听,读正确了,给他掌声\;如果读错了,请给他纠正。
抽读,正音,齐读两遍。
板书
设计
教后
反思
“先学后教 当堂训练”研究课教案与反思
灵武市第一小学 学科:语文 二 年级9班 主备人:杨瑞娟 备课人:
教 学
内 容 二年级下册 第八单元 第 2 课 课 时 2 课时 教 学 设 计 二次修改 课 题 体育世界 教 学
目 标 1、 认读与图相对应的10个体育活动名称。认字4个,会写5个。
2、 在合作学习中交流识字方法。
教 学
重 点
难 点 1、学会本课生字新词,进一步
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