随班就读学生个别化教学计划样表.docVIP

东古城学校特殊学生随班就读个别化教学计划一 （2014——2015学年度第 一 学期） （学期） 姓名 许瑾 年级 / 班级 六年级 制订日期 2014.8.26 学科 英 语 任课教师 金萍 特殊学生 基本情况 姓名 许瑾 性别 女 出生年月 2003.01 残障 类别 智力： 听力： 视力： 其他： √ 智力 障碍 总IQ： 社会适应性： 视力 障碍 左眼 右眼 听力 障碍 左耳： 其他障碍 类别说明 肢体 残疾 右耳： 学习 基础 该生由于先天性的肢体残疾，影响其语言表达能力，写字速度太慢，书面不够整齐，但该生成绩还可以，礼仪养成很好。 教学目标 （知识技能、过程与方法、情感态度价值观） 由于该生的反应比较慢，思维不够灵活，口头表达能力比较差，只要求会掌握四会词句，在教学过程的各环节有计划有目的，有方法的兼顾两中教学对象，让班上的好学生来帮帮她，采取激励性评价和奖励相结合的原则。 主要特点与问题 该生由于先天性的肢体残疾，影响其语言表达能力，写字速度太慢，书面不够整齐，但该生成绩还可以，礼仪养成很好。 实施措施 (教学方法手段、辅导措施、硬件设施等) 平时在课堂中善于