英语课题申报书 .docVIP

项目号 总编号 镇安县中小学教育科研课题研究 申 请 书 课题名称：提高小学英语课堂教学五项技能行动研究 课题主持人：白 玉 凤 主持人单位：镇安县永乐镇青槐小学 填表日期： 2011年12月6日 一、申报人基本情况： 课题名称 提高小学英语课堂教学五项技能行动研究 行 政 主 持 人 姓 名 陈一 性别 男 民族 汉 行政职务 校 长 工作单位 永乐镇青槐小学 电子信箱 171127316@ 通讯地址 永乐镇青槐小学 邮政编码 711500 学 术 主 持 人 姓 名 白玉凤 性别 女 民族 汉 专业职称 小学高级教师 毕业院校 中央广播电视大学 专 业 中文 学历 本科 工作单位 永乐镇青槐小学 电子信箱 553647731@ 通讯地址 永乐镇青槐小学 邮政编码 711500 主 要 参 研人员 姓 名 性别 出生年月 专业 学历 职 称 工 作 单 位 王 丽 女 1977.11 中文 本科 小教高级 永乐镇青槐小学 曾庆玲 女 1981.03 中文 本科 小教高级 永乐镇青槐小学 周 娅 女 1985.05 英语 本科 小教一级 永乐镇青槐小学 赵辉芳 女 1978.05 英语 本科 小教高级 永乐镇青槐小学 张 凡 女 1986.09 英语 本科 小教一级 永乐镇青槐小学 陈键锋 男 1974.11 中文 本科 小教高级 永乐镇青槐小学 二、课 题 论 证 （一）、研究目的及意义 基于目前小学教师课堂教学现状，为了提高小学英语教师课堂教学技能，我们以VSO理念为指导，以校本研修为主要形式，以课堂教学中的五项技能为着力点，以五项技能的提高促进教师技能提高为策略，提高实验教师课堂教学各个环节的执教技能，促进整体教学技能的提高。 1、通过专题研究，提高我校实验教师的语言知识技能。专业老师语言知识达到或接近国家标准；非专业教师掌握小学英语教学必备的基本语言知识。 2、通过专题研究，提高我校实验教师灵活使用教材、整合教学资源、设计教学活动的技能。 3、通过专题研究，提高我校实验教师在各个教学环节中的施教能力。在实践过程中不断积累经验、提炼理论，提高教师教学技能、科研能力。为农村小学英语教学研究提供可供参考的资源。 （二）、省（市县）内外同类课题研究现状分析 我省关于小学英语技能研究有很多，例如口语表达技能、组织技能、情景创设技能、信息技术应用技能、表演技能等，但是，就课堂教学具体到关于 “Warm up、Presentation?and?Practise、Consolidation and?Extention 、Summary、Homework ”这五项课堂教学技能的研究还没有，这为我们的研究提供了广阔空间。 这五项技能是英语教师课堂教学不可或缺的、常用的技能，研究具有必要性；就我校专业英语教师不足，仅有2名本科专业教师的现状而言，我们的研究具有现实意义，而且起点低、内容具体、实用。校园网络的开通，县、市、省培训平台的增多，以及VSO项目培训给我留下的宝贵经验，为研究打下了坚实的基础。加之我校是发展中学校，大力支持教师从事教育科研活动，教师研究意识日益增强，团队凝聚力强，研究十分可行。 （三）、本课题研究的基本内容、重点和难点 本专题研究的主要内容是运用VSO的理念和培训模式探索出我校英语教师五项教学技能的有效途径，具体包括导入技能、介绍与操练技能、巩固与拓展技能、结束技能、作业设计技能。 重点是：在实践中提高教师的导入技能、介绍与操练技能、巩固与拓展技能、结束技能、作业设计技能。 难点是：在实践经验的基础上概括出具有普遍意义的规律和理论。 （四）、运用的主要方法和手段 1、文献资料法：搜集查阅有关与vso培训的相关资料，掌握有关教师专业发展方面的培训方式与研究策略，为课题研究提供科学的论证资料和研究方法。 2、行动研究法：课题具有较强的实践性，因此，此课题要通过调查、走访、培训、大赛、观摩、交流等实际行动开展研究。 3、对比分析法：此方法主要用于课题研究前、中、后期各方面的变化之中，为研究过程提供科学依据。 4、个案法：通过对研究对象不间断的跟踪，对其发展变化的过程进行记录，获取真实数据，找出规律。 借助网络平台研究与现场实践研究相结合；主题活动