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年度 2008 编号 四会市基础教育科研课题 申请评审表 课题名称： 小学英语课堂小组合作学习 课题主持人： 陈 婷 所在单位：四会市大沙镇黄涛中心小学 （盖章） 申报日期： 2008年9月 四会市教育局教研室制 填 写 说 明 1．封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。 2．本表用计算机或钢笔认真、如实填写。 3．本表一式2份（1份原件，其他可复印）报送至四会市教育局教研室。 一、主持人基本情况 姓 名 陈婷 性别 女 民族 汉 出 生 年 月 1972年 9月 行政职务 专业技 术职务 小学英语高级教师 研究专长 教学研究 最后学历 大专 最后学位 工作单位 四会市大沙黄涛中心小学 联系 电话 办： 0758 - 3663238 手机 通讯地址 四会市大沙黄涛中心小学 邮政编码 526241 电子信箱 DS3663238@126.com 主持人以前承担市级以上科研项目以及完成情况 项目来源 课题名称 批准时间 完成情况 主持人近三年来完成的主要成果尤其是教育科研方面的主要成果（注明刊物的年、期或出版社、出版日期） 课题组主要成员 ︵ 不含主持人 ︶ 姓名 专业技术职 务 工作单位 研究专长 在课组分工 黄燕英 陈卓梅 大沙黄涛中心小学 大沙英涛中心小学 论文撰写，收集相关资料，举行小组合作示范课。 资料搜集、整理、问卷调查分析、教案、案例收集相关资料。 经费类别 （资助或 自筹） 自筹 预计完成时间 2011年 7月 1日 推荐人意见 不具有高级专业技术职务的课题主持人，须由两名具有高级专业技术职务的，且主持过市（厅）级以上教育科研课题的专家从“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等方面填写推荐意见。 推荐人姓名 专业技术职务 研究专长 工作单位 推荐 人主 持过 的课 题名 称与 级别 推荐意见： 推荐人签名： 年 月 日 推荐人姓名 专业技术职务 研究专长 工作单位 推荐 人主 持过 的课 题名 称与 级别 推荐意见： 推荐人签名： 年 月 日 二、课题论证 1、课题提出的背景与所要解决的主要问题（800字） (1) 课题提出的背景 合作学习是20世纪70年代初兴起于英国，并在20世纪70年代中期至80年代中期取得实质性发展的一种教学理论与策略体系。由于合作学习创意独特、理论科学，对于弥补各年级教学和个别学生学习的不足，有效提高学生的学业成绩，促进学生良好非智力品质的发展方面成效显著，因而被认为是一种比较有效的教学模式，并成为当代主流教学理论与策略之一。合作学习强调个体目标和群体目标的同一性。在合作中实现共同目标的基础上使个人目标也获得实现，共同利益获得的同时就意味着个人利益的满足。总的来说小组合作使学生学会认识、学会合作、学会做事、学会生存。 （2）要解决的主要问题 A.打破传统的以教师为中心的师生关系，建立民主平等的师生关系。 合作学习是一种现代的教学理论和策略。在合作学习中，教师的主要任务是构建适宜的学习环境，并参与其中，将学生们很好地组织、协调和调动起来，进行高效率和高质量的学习活动。小组合作学习改变了在传统集体教学师生单维交流中，教师垄断了整体课堂的信息源而学生处于十分被动的局面，学生的主动性、创造性也因此得以充分的发挥。小组合作学习与传统的班级授课制相比，有很多优越性。合作学习主要是以生生互动合作为教学活动取向的，它是以学习小组为基本组织形式，系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的活动。小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。课题研究理论依据： 、：2）