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让阅读真正走进数学课堂开题报告
让阅读真正走进数学课堂
——合肥市数学课题开题报告
负责人 陈道银 周守来
肥西小庙中学数学组
2013年3月
一 课题背景：?教学中发现,阅读能力强的学生,阅读能力差的学生。可见重视学生阅读能力的培养是很重要的。人们联想的往往是语文阅读、,随着科学的发展、的进步及“社会数学化”?阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径?现行《中学数学课程标准》就指出要阅读是表达的前提与基础,能否使用学科语言准确表达自己的思想、观点,这是学生素质的重要体现。
2提高学生数学学习的效率
3为学生的后期学习储备能力
4呼吁家长及社会重视阅读
实践意义： 1培养学生良好的阅读习惯
2培养学生自主学习的习惯
3提高教师教学、、1、准备阶段：201年2月——201年月（1）课题的提出。成立课题研究小组；（2）撰写并完善课题研究方案研究。（3）确本课题研究的内容，确。2、研究阶段：201年月2013年月（1）课题开题，完善方案。（2）“”问卷调查及数据分析；（）整理新教材，制订教学方案；（）开展实践活动；（) 举行课题研究展示课，以丰富多彩的活动为载体，对课题全面实施研究，、（）资料收集整理，建立档案。（）课题阶段总结：、总结阶段201年月——201年月（1）整理资料，完成课题报告。（2）做好课题结题准备工作。（3）迎接专家验收课题结题。1阅读的含义及阅读的意义
2013.3------2013.4 课题开题
2013.5------2013.7 查阅资料，问卷调查，活动研究
2013.8------2013.9 整理资料，数字统计，形成初稿
2013.9------2013.12 反思总结，呈现论文
2.目前学生数学阅读存在的问题及成因
2013.4------2013.5 课题开题
2013.6------2013. 10 观察了解，案例研究，经验交流
2013.11-----2013.12 资料整理、统计，形成初稿
2014.1-----2014.3 反思总结，呈现论文
3.如何让阅读真正走进数学课堂
2013.5------2013.6 课题开题
2013.7------2013. 9 文献、研究方法 文献、、、、、、、、、、、、、
书籍购买 150元
材料打印 500元
研究交流 500元
外出学习 300元
拍照摄像 300元
其他 200元
合计 1950元
参考文献
1 朱光潜，天资与修养---------朱光潜谈阅读与欣赏，2009
2 课程教材研究所，翻过那座山，人民教育出版社，2002
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