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学生英语能力自评/互评表 使用说明 1、《学生英语能力自评/互评表》细化和列举了一般要求、较高要求和更高要求中的各项语言技能，可以帮助教师更好地理解不同层次的教学要求，在教学中增强针对性。 2、请同学们定期进行自评或互评，通过评估，帮助自己了解自己对语言微技能的掌握情况，及时调整学习行为。本学期请大家至少在学期始，学期中和学期末在一般要求、较高要求和更高要求中任选其中一种要求，分别做至少3次自评或互评，完成的态度和数量纳入平时成绩。（自评和互评的优良中差等结果不作为综合测评的成绩评定的依据，因此请大家客观如实作答。） 3、学生在自评/互评表右面的“评价”栏中对自己或同学的英语能力做出评估，能够做到的打钩（(）。根据自评或互评的结果，参考下表中的提示，对下一阶段的学习作出相应安排。 优 良 中 差 能掌握各项语言技能中所有的微技能；完全达到本层次的教学要求。 能掌握各项语言技能中3/4左右的微技能；较好地达到本层次的教学要求，稍加努力，可望实现学习目标。 能掌握各项语言技能中2/3左右的微技能；基本达到本层次的教学要求，但仍应继续努力。 未能掌握各项语言技能中1/2的微技能；未达到本层次的教学要求，应寻求指导，调整学习方法和计划。 自评和互评结果记录： 日期 （年/月/日） 评估方式（(） 评估结果（优、良、中、差） 自评 互评 听 说 读 写 译