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高中青年教师培养的途径与方法研究 研究报告 　一、课题的提出 基础教育课程改革作为一场全面而深刻的教育革命，已在全国各地深入开展。新的课程在教育理念、过程方法、教学方式、教学评价等诸多方面均产生了重大变革。这一变革，既为广大教师提供了施展才华的舞台，同时，也提出了严峻的考验。作为新时期的教师，不仅要具备崇高的职业道德和全新的教育理念，更要具备较全面的专业知识和专业能力。教师专业素养的提高，已经超越了教师的个人层面，成为了推进教育改革、提高学校教育教学水平所必须面对的问题。因此，在课程改革的背景之下，建立一支强有力的学习型、研究型和创新型教师队伍成为了教育改革的重要课题之一。 　　随着教育事业的蓬勃发展，随着教师队伍新老的自然交替，青年教师的群体越来越大，青年教师成为了教育战线的跨世纪的生力军。把青年教师的现在与未来发展相结合，加强青年教师的素质修养和能力水平的提高，是教师队伍建设的刻不容缓的首要工作。 人才的培养有其必然的规律性。认识人才的成长规律，按照人才的成长规律办事，把握人才成长的关键环节，我们才会提高人才培养工作的成效，我们的教师队伍建设才会起到事半功倍的效果。人的生物属性使人自觉和不自觉地去适应社会环境，使人本能地保持和延续在适应过程中已经形成的行为习惯。人的这种定势趋向对人的终生起着极大的影响。从这个认识出发，我们抓教师队伍建设就应从教师岗位就职工作开始，从教师启蒙工作