教育部《义务教育学校管理标准（试行）》.doc

教育部《义务教育学校管理标准（试行）》 实验区评价工作指导意见 ——以泰州市实验区为例 教育部基础教育一司《义务教育学校管理标准（试行）》实验评价体系研究课题组组长、北京教育科学研究院研究员程晗博士 第一部分：教育部《义务教育学校管理标准（试行）》实验评价的实施方案介绍 根据《义务教育学校管理标准（试行）》（以下简称《标准》）和实验区总体方案要求，教育部基础教育一司委托北京市教科院开展义务教育学校管理标准实验工作评价课题研究。课题专家组结合2016年8个实验区评价工作实际需要，研究制定了本实施方案（征求意见稿）。 一、指导思想 以《标准》和实验区总体方案为依据，以2016年实验区验收评价工作为目标，研究制定评价方案，为开展《标准》实验区的达标验收工作提供科学的技术支持与政策依据。 二、主要任务 （一）实验区自我评价 各实验区达标自评工作按照本实施方案执行，以实验区为单位开展，并向教育部基础教育一司提交书面自评报告。 （二）教育部抽样验收评价 实验区自评工作结束后，教育部基础教育一司拟组织验收组对8个实验区进行抽样验收评价。采取随机抽样的方法，抽取30%的市（区、县）城区所在地及每个乡镇所在地的实验学校（小学和初中学校）进行评价。 三、实验学校评价标准 （一）达标率评价标准 验收评价按“平等对待每位学生、促进学生全面发展、引领教师专业发展、提升教育教学质量、营造和谐安全环境、建设现代