2012最新職业生涯规划设计书.docVIP

PAGE PAGE 2 职 业 生 涯 规 划 书 目 录 前言3 自我认知4 自我探索测评结果4 技能探索测评5 学习风格探索报告5 职业兴趣探索报告6 职业价值观探索报告8 性格探索报告9 别人眼中的我10 自我认识小结10 职业认识10 目标职业分析10 目标职业工作名称及其工作内容10 目标职业所需条件11 目标职业国内外状况分析11 职业定位及SWOT分析12 职业分析小结13 具体计划13 各时期职业目标13 本科生时期行动计划的进一步细化14 备选方案16 结束语17 前言 人生如同一本书,一本自传，而我们的经历就是那书中的书页，辞去了旧的一天，页码就会相应的增加了一页；迎来了新一天的同时，一张空白的纸也在等着我们去填写。每本书的开头都标明目录，以方便我们去查找所需要的内容。那我们人生之书的目录又是什么呢？是我们的计划。出版社一般都是根据内容去制作目录，而我们的“书”则是根据目录去填写后面的内容。在不同的时期，可以根据自己的计划去完成预定的目标。古语曰：“凡事预则立，不预则废”，想要自己人生之书的内容变得丰富多彩就要先把目录写好，把自己的人生规划好。 也许是受家庭环境的熏陶吧，我从小就想当一名老师。当我步入扬州大学的校门后，我学习对外汉语专业，最终目标是当一名对外汉语教师。当然，仅仅有目标是远远不够的，我还要用刻苦的学习为目标奠定基础，我还要有坚韧的意志来克服道路上的种种挫折。我一直坚信“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢”，我一定会通过不懈的奋斗拼搏来实现自己的最终目标。 为了使自己对目标有进一步的理解和认识，对职业定位有更好的把握，我进行了一系列测试，并且制定了这份职业生涯规划书，我希望通过合理的计划和不懈的努力来实现自己的目标，在现在这种严峻的就业形势下找到自己的立足之地！ 2009年6月5日 一、自我认知 自我认知即对自己个性倾向、兴趣点、价值追求、技能侧重和学习风格等方面的了解情况。通过自我认知，我才能更好的把握自己的情况，从而更合理的规划自己的职业。 （一）自我探索测评结果 1.技能探索测评 技能是企业特别感兴趣的部分，它可以浓缩成一句话——你能做些什么。对于不同种类和性质的工作，对技能要求的重要性是不一样的。由于天生的潜质和后天的教育、训练不同，每个人对这些技能的掌握程度也有不同。如果我所擅长的技能正好是对我的工作最重要的技能，那么，我将会有最大的才能发挥空间，体验到最大的成就感。 以下是通过测评显示的我最擅长的5项技能： 协商：召集相关人员，协调分歧； 说服：说服他人改变观念或行为； 口头表达：通过口头交谈有效地向他人传递信息； 人际敏感：关注他人的反应，理解他们为什么做出这样的反应； 判断和决策：思考多种可选行动或操作的相对得失，从中选择出最适当的一个。 在我看来，这五项技能是成为一名老师必不可少的条件。作为一名老师，首先必须对自己工作的性质和内容做出正确的决策和判断。其次，人际敏感能帮助我更快地留意到学生们的反映，以便与学生更好的交流。而协商，说服与口头表达都是更好传递知识的必要技能。 2.学习风格探索报告 通过相关问卷的选择，我得出了四个分数，分别指向行动型、反省型、理论型、实际型，详细如下表： ? 分值 等级 描述 行动型 9.2 A 非常强烈的偏好 反省型 0.9 E 非常低的偏好 理论型 0.9 E 非常低的偏好 实际型 1.5 E 非常低的偏好 为了更好的方便我的理解，我的结果放置在坐标图上如下： 问卷的结果和我的实际情况还是基本符合的。通过结果可以看出我是一个有非常强烈偏好的行动型学习者。我能从新体验、新问题、新机遇中学习。我能全神贯注于短时间的、当时当地的活动。活动中充满了刺激性、戏剧性、危机和变化无常的事情，且有一系列多种多样的活动需要应对。我能引人注目，如主持会议，主导讨论或进行陈述。允许我在不受任何政策、结构或可行性的约束下产生点子。 但是行动型学习者在下列活动中学习效果最差，也许会反对这些活动：要求我靠后站，且不能参与一些有趣的活动。要求我吸收、分析及解释很多杂乱的数据。要求我从事独自进行的工作，即独自地阅读、书写、思考。要求我事先估计将学到什么，并在事后评价我已经学到了什么。我认为提供给我的陈述过于理论化。要求我再三重复基本相同的活动。我需要遵循确切的指导，没有自己操纵的余地。要求我做细致的工作，即关注细节，纠缠于杂乱零碎的事情，做事一丝不苟。 针对这一情况，我要保持自己的优点，将它保留到以后的职业生涯中，让自己的课堂充满激情、动力和快乐。但是，我的弱点也是非常值得重视的，想当一名大学老师，搞自己的课程研究是极其重要的，所以在以后的学习生活中，我要多多训练自己的耐心和理