2008a年河南教师格证考试真题(高中).docVIP

河南省2008年教师职业素质和技能考试试卷(A)(使用范围：高级中学教师资格) 一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。1．教育学成为一门独立学科的标志性著作是（　　）A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《民本主义与教育》D．《教育漫画》2．在人的身心发展动力的问题上，中国古代内发论的代表人物是（　　）A．孟子B．孔子C．苟子D．韩愈3．师生关系在人格层面上的特点是（　　）A．授受关系B．相互促进C．民主平等D．长善救失4．教育心理学研究的核心内容是（　　）A．教育过程B．学习过程C．评价过程D．反思过程5．在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是（　　）A．能力高低B．努力程度C．运气好坏D．任务难度6．先予一定活动而又指向该活动的动力准备状态是（　　）A．态度B．定势C．迁移D．需要7．整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（　　）A．复述策略B．计划策略C．组织策略D．元认知策略8．“学为人师，行为世范”的主要内涵是（　　）A．教书育人B．依法执教C．廉洁从教D．为人师表9．教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（　　）A．公正性B．稳定性C．内隐性D．广泛性10．我国《教育法》规定：“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。”这一教育法规规范的类别为（　　）A．义务性规范B．授权性规范C．强制性规范D．制裁性规范11．《中华人民共和国教师法》的制定机关是（　　）A．全国人民代表大会B．全国人民代表大会常务委员会C．国务院D．国务院教育行政部门12．教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列（　　）A．教学行为方式B．心智活动方式C．教学行为方式和心智活动方式D．操作活动方式13．教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是（　　）A．作业分析技能B．作业检查技能C．作业评价技能D．作业反馈技能14．在班级管理中，通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题，认识问题的方法是（　　）A．谈话法B．调查法C．说理法D．自我管理法15．共青团诞生于（　　）A．1920年B．1921年C．1922年D．1923年16．尝试教学法的主要目标是（　　）A．激发学生的情感B．巩固学生的基础知识C．减轻学生的学业负担D．培养学生的探索精神17．教学工作的中心环节是（　　）A．备课B．课外辅导C．课外作业的布置与批改D．上课18．中学各科教学普遍采用的教学方法是（　　）A．谈话法B．学习法C．练习法D．实验法19．现代学校教学的基本组织形式是（　　）A．小组教学B．个别教学C．复式教学D．课堂教学20．教学研究中普遍应用的研究方法是（　　）A．观察法B．文献法C．实验法D．比较法 二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。1．学生文化的基本特征是（　　）A．差异性B．非正常性C．过渡性D．多样性E．互补性2．研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有（　　）A．目的性B．流畅性C．序列性D．变通性E．独创性3．教师礼仪的特点有（　　）A．率先性B．示范性C．系统性D．整体性E．影响的深远性4．能作为教育法律关系客体的有（　　）A．人B．物C．行为D．精神产品E．智力成果5．教学技能在不同发展阶段的表现形态有（　　）A．教学技巧B．教学技艺C．教学反思D．教学研究E．教学艺术6．探究学习的特点有（　　）A．自主性B．开放性C．过程性D．实践性E．规范性7．班主任培养的途径有（　　）A．开展全面培训B．实施岗前培训C．进行专项培训D．校本模式培训E．情感素质培训8．新时期对学生管理工作的要求有（　　）A．摆正学生管理工作的位置B．建立完善的学生管理体制C。建立学生管理团队D．加强学生自我管理E．建立学生自主管理机制9．选择教学方法应考虑的主要因素有（　　）A．教学的目的和任务B．教学内容的性质和特点C．每节课的重点和特点D．学生的年龄特点E．校风和班风10．开发现代教学媒体应遵循的基本原则有（　　）A．教育性原则B．科学性原