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維持班級教室秩序 教學前有充分準備 教學時精神充沛 教法優良 教學態度和藹可親 教室氣氛輕鬆活潑愉快 Q A 我們可幫短劇裡小丸子的班級訂哪些班規 ? 班級經營有哪些規則是一定需要訂定的？ 有哪些獎懲是可以幫助班規徹底實行？ 班規的意義 老師對學生教室行為的規定 消極方面:用以維持時間、空 間、活動、事件及個人角色的 秩序與規律 積極方面:可以培養學生遵守規 約,與自動自發的能力並養成良 好的習慣 班規建立的重要性 使學生知道老師的要求、期望或行為標準是什麼而有安定感 讓學生知道哪些行為應該避免,哪些行為是被允許或被接受的 浪費大量的時間於維持教室秩序,而且會降低學生學習的興趣及專住立 研究顯示:沒有一個教室管理好的班級沒有訂定班規 班規建立的過程 訂定班規 清楚的解釋每一條班規的真正內涵 張貼出來 示範, 演練 適時提醒, 密切監督與回饋 前後一致徹底執行 尋求家長的配合與支持 制定班規原則 師生共同制定 明確、合理、可行 簡潔、明瞭 積極正向 公開的 制定班規原則 認知與道德發展 符合需要 保持彈性 語氣 忌用罰錢當罰則 生活公約 ~ 禮節 男同學要有風度 搭車用餐要排隊 不罵髒話,友愛同學 待人以禮,避免爭執 雙手接老師