对教师幸福的思考.docVIP

对教师幸福的思考 　　摘 要 教师是教育的重要因素，是教育资源最重要的人力资源。只有幸福的教师才能培养出幸福的学生。在教师发展视域中，教师应该通过增强职业认同感，加强自身的内在修养和文化气质，践行终身学习理念不断提升自身的职业幸福感，提升内在生命价值。 　　关键词 教师 教师幸福 教师发展 　　中图分类号：G451 文献标识码：A 　　叶澜说：“教师的职业不应该是消耗性的，而应该是发展性的。教师这一职业不但要‘益人’，也要‘益己’；不但要促进‘学生的发展’，也要促进教师的发展’；不但要为学生健康的身心、丰富的精神世界和美好的社会生活服务，也应该为教师自己的幸福服务，成为一种幸福的生活方式。”教师的幸福，不仅关系到教师本人职业生活的幸福，也关乎着学生的幸福，因为只有幸福的教师才能培养出幸福的学生。因此，幸福应该成为教师发展的关注点和重要维度。 　　1 对教师及教师职业的再认识 　　关于教师是谁、教师职业是做什么的等一系列问题的探讨，古今中外，从未停止。苏格拉底（公元前469-399年）是第一个从雅典人中出身的公众教师，他把教师放在建立一个美好社会的中心地位，并认为教师就是为社会利益服务的一种职业。韩愈在其《师说》中也对教师进行了阐释：“师者，所以传道、授业、解惑者也。”在他看来，教师就是传授道理，讲授学业，解答疑惑的人。乌申斯基说：“他的事业，从表面上看虽然平凡，却是历史上