2015年高二物理学水平复习计划.docVIP

2015年华容三中高二学业水平测试物理复习计划 高二物理备课组 一、工作目标 学生将在6月10日参加湖南省学业水平测试，考试内容为两个必修模块《物理必修1》和《物理必修2》以及一个选修模块，物理选修1—1或物理选修3—1。面对复习时间短，学习任务重的形势，我们将充分发挥备课组的作用，研究考纲和课标，明确考点；研究动态，把握热点，学习借鉴，摸准方向；周密计划，狠抓落实。为了使学生对水平测试涵盖的物理概念、规律及其应用能够全面、熟练地掌握，尽最大努力提高人平分，提高优秀率，及格率。特制定学业水平测试复习计划。 二、学情分析 通过以前的课堂教学，结合几次模块考试成绩，学生在学习中存在的问题主要表现在以下几个方面： 1、学困生面大，厌学物理情况较严重，不仅是文科班，理科班也有部分。有的文科班学生基本不学物理，教材、资料什么都没有，完全不听讲。各个理科班也都有一被完全不搞学习的学困生。 2、学生基础普遍较差，对物理概念、物理规律、物理类型、物理公式都记不清，更谈不上理解和应用。对受力分析，运动状态的确定，功能关系无法自主地理解和应用。 3、审题不严密，运算能力差，犯低级错误。如指数的运算、分式的通分，甚至连百以内的加减乘除都算不对。经常看错题目、误解题目。 4、理解能力差。听不懂老师讲的话，读不懂题意，无法正确捕捉有效的解题信息。 5、解题不规范，格式层次不分明。没有必要的文字说明，公式记不住，方程原形不会用字母运算，往往一开始就代数据，一点错全盘错。 6、有的学生学习方法不对头，学习习惯不好。就题做题，一错再错，从不进行总结和思考。老师要求学生错题登记，题后三思，学生总是应付了事，效果不好。 7、物理思维基本谈不上灵活变通，与数学图象、函数，极值相关联的题束手无策，新情景问题有畏难情绪。 三、考情分析 1、学业水平测试大纲针对学生必修学分模块命题，突出物理基础知识，基本技能、基本的物理思想和方法，注重理解能力、初步应用物理知识分析和解决实际问题的能力的考查， 注重三维目标的落实。 2、考试题型：选择题是单项选择题，在形式上降低了难度，但样卷中选择题在内容上、情景上有一定难度。 四、复习策略 1、紧抓基础主干，重视综合联系 学业水平测试的目标是控制考生优秀率在20%以上，及格率在98%以上。水平测试属于水平性考试，主要考查的是课本的基础知识、基本技能、基本思想和方法。所以对课本上一些较偏、较难的知识我们尽量不展开。在课堂教学中，尽可能地把本章节的知识点理清、讲透，突出重点，突破难点，最大限度地让学生在课堂上吸收和掌握知识。在夯实基础、紧抓主干的基础上，还要重视知识的纵横联系。每学完一章，就帮助学生全面梳理本章的知识，作一个单元整合，同时，进行测试，及时反馈信息，作出试卷讲评。 2、精心组题，限时训练 课堂效率的高低将直接影响备考工作的进行，而所精选的题目的优差，也将直接影响课堂效率。而且文科学生上物理课的时间不多，课后能自觉复习的学生更是很少。因而，课堂效率的高低成了提高教学质量的最大关键。经过不断的探索和学习，备课组从备考复习一开始便认真分析各种信息，精选复习资料，充分利用好各种资源。坚持每周两次集体备课制度，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，部署有关工作，集体备课由主讲人组织，每位教师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式，即学案式教学。每一位任课教师再结合本班的特点对学生的学习合理选题，适当精讲。 3、分层教学，关注全体学生 教学的进度与难度要面向全体学生，注重整体的推进，但更要着眼两部分临界生；一是后进生，估计不能及格的学生；二是经过努力能达优秀的学生，在他们身上下些功夫，效果是比较明显的。所以整个复习工作的一个重头戏就是把提优扶差落实到课堂上。 在摸清各班的两类临界生基础上，对于优生采取如下措施： 每次测验时除完成全体学生必做题外，多做附加题。 综合训练与测试时，为他们准备5—10套提高题。 ③平时完成必做的作业外，可到老师处拿额外的练习卷做。 对于后进生采取如下措施： 首先是对他们多些关心，让他们有足够的信心，从而乐于投入到复习中去。 ②加强个别辅导，督促他们背诵一些重要的概念和规律公式、甚至典型例题，按考点一一排查，找出薄弱知识点进行强化训练。 ③同样，综合训练与测试时，为他们准备5—10套基础题。 五、复习内容与时间安排 时 间 课时 内 容 责任人 3．12-3.15 2 运动的描述 质点、参考系、坐标系、时间和位移，速度、加速度、实验 廖焕益 单元整合 3.16-3.19 3 匀变速直运动的研究 速度与时间的关系、位移与时间的关系 付小红 位移与速度的关系、自由落体、伽利略 单元整合 3