‘網络信息检索的策略与技巧’教学案例.docVIP

【研究性学习的标题】因特网上的信息检索 【研究任务名称】获取网络信息的策略与技巧 【小组成员】每组4-6人 【任务完成期限】一课时 【情境】 通过百度的一个广告短片“搜索改变生活”，展示出信息搜索已是我们学习生活的重要组成部分，改变了人们的生活方式，使我们做到了‘秀才不出门，尽知天下事’。。那么如何正确、高效地使用搜索引擎呢？ 【任务】 开展“问题搜索竞赛”，让学生在实践中摸索网络信息高效检索的方法。在动手操作的基础上，小组合作总结归纳搜索技巧，并形成搜索策略的报告。 【活动和过程】 一：每5-6人为一组，由学生自主选出小组长，负责小组内部人员的组织。 二：教师设计好四组8道搜索题。 题组号 题目内容 设计意图 题组1 1、iPhone机身上印有精致的logo，但苹果上面却有一个缺口，你知道为什么吗？ 2、我是一名外地来的游客，从诸城汽车站出发，坐公共汽车去龙骨涧看恐龙化石，请帮我制定一条经济方便的路线。 该组题目主要训练了学生从复杂搜索意图中提炼出最具代表性和指示性的关键词，这是搜索技巧的基础。 题组2 1、**年第一台具有多媒体功能的计算机问世，厂家花重金在某项赛事的电视转播间隔播放了该产品的广告。不过让人没想到的是，16年后这个赛事的电视广告创造了美国电视广告30秒最高要价的记录。那你知道这个计算机广告当时播放的时间是多长吗？ 2、在一个目前非常热门的网络游戏里，有个地方叫做十字路口，在路口的旁边有一座墓碑。你知道这个墓碑有什么作用吗？ 该组题目主要让学生体验到搜索条件越具体，搜索引擎返回的结果就越精确。这是搜索的基本技巧之一。 题组3 1、在血常规检验报告单中看到一项指标（WBC）高于正常值，请问WBC是指什么？ 2、请帮大家推荐几部近期上映的大陆电影。 该组题目主要让学生掌握搜索引擎支持的逻辑符号，“与”、“或”、“非”或者“+”、“-”等等的使用，让同学们体验逻辑符号达到的事半功倍的效果。 题组4 1、温家宝总理经常在中外记者招待上引经据典，他曾在2010年两会时说“行百里者半九十”， 2、查找关于第二次世界大战（World war II）的英文信息。 通过添加英文双引号搜索短语词，查找名言警句或专有名词。 三：使用博客教学平台，教师事先把每一道竞赛题目分别写入一篇博文。 四：各小组间展开搜索竞赛：采用小组竞赛的方式，要求在规定的时间内完成8道竞赛题目的搜索。要求学生在博文后以跟帖回复的形式把“搜索关键词和查询结果”展示出来。（这样不仅可以及时记录每个学生的搜索情况，还可以让其他同学看到关键词的细小差异所导致搜索结果的不同。） 五：竞赛完成后，以小组为单位研究回帖，从不同关键词所导致的搜索结果的差异中，寻找搜索技巧，并把所总结的技巧整理成word文档。 六：各小组派代表展示本组梳理出的搜索技巧和策略。该过程中，其他小组的成员随时补充或质疑；教师及时点评和总结，并板书优秀的搜索技巧。 七：归纳总结 课堂接近尾声，师生共同回顾本节课的知识要点，以问题作为提纲，让学生在回答的过程中梳理重点难点，培养学生归纳总结的综合能力，进一步强化搜索引擎的使用技巧与方法。 八：播放一段展示未来搜索引擎创意的视频，片中主人公利用搜搜最新的搜索技术，通过网络完成了订购电影票及邀请好友等一系列的操作。看完这段视频，你有更妙的创意吗？请放飞你的想象，展望搜索引擎技术的未来发展。也许现在你一个小小灵感，将来会造福于整个人类，期待我们的同学中出现下一个李彦宏！ 【资源列表】 1.教师的博客 2．导学案（纸质稿） 3．百度、谷歌、搜狗等搜索引擎 【评价】 评价类别 1分 2分 3分 4分 搜索速度 只完成了一个竞赛题组 完成了2个竞赛题组 完成了3个竞赛题组 完成了全部竞赛题组 搜索正确率 正确率不到50% 正确率50% 正确率75% 正确率100% 小组合作表现 几乎没有参与合作和讨论 参与了合作，但没有提出自己的见解和意见 参与了合作，且提出了1-2条意见 是合作的核心人物，并提出了有价值的意见 知识掌握程度 只理解和掌握了一小部分搜索技巧 理解和掌握了大部分搜多技巧 理解和掌握了本节课所学的所有搜索技巧 理解和掌握了本节课的所有搜索技巧，并自主探究出了更多本节课没涉及到的技巧 【成果】 掌握搜索引擎的主要使用技巧和策略 形成小组“搜索引擎使用技巧报告书” 解决八个竞赛题目，拓展了知识面。 发布博客回帖。 增强自主探究的能力，提升了合作能力。