2008-2009学年浙江省杭州市高二生物下学期期末考试试题.docVIP

2009年杭州市高二年级教学质量检测生物试题卷 考生须知： 本试卷分试题卷和答题卷，满分 分，考试时间 分钟。 答题前，在答题卷密封区内填写学校、班级和姓名。 所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效。 考试结束，只需上交答题卷。 一选择题（本题共小题， 小题每小题 分， 小题每小题 分，共 分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）在生物体内，作为生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、膜结构的主要成分的化合物，依次为糖类、脂质、核酸蛋白质、磷脂、核酸蛋白质、糖类、核酸蛋白质、核酸、磷脂蛋白质的生理作用包括：构成染色体构成生物膜是人体主要的能源物质构成多种酶构成生物体内的所有激素参与体液免疫过程右图为电镜下观察到的某生物的一个体细胞。下列有关叙述正确的是 A．该细胞可能是原核细胞 该细胞可能是洋葱根尖细胞 结构不含磷脂 中的蛋白质分子和磷脂分子大都可以运动 组成生物体的化学元素在生物体中起重要作用。下列几种元素与光合作用的关系叙述正确的是 光合作用过程中，碳元素的转移途径是：糖 B．N是叶绿素的组成成分，没有 植物就不能进行光合作用 光合作用制造的有机物中的氧元素来自 是构成的必需元素，光合作用的光反应和碳反应过程中都有的合成 下列关于细胞分子组成的叙述，正确的是 动物组织中的糖元和植物细胞中的蔗糖均属于多糖 基因的基本单位由脱氧核糖、碱基和磷酸组成细胞核内的核酸只含脱氧核糖，细胞质中的核酸只含核糖质量相同的糖、脂肪、蛋白质氧化分解所释放的能量是相同的右图所示为物质过质膜的运输。箭头表示物质运输的方向，黑点的数量代表物质的浓度，该物质可能是 胰岛素尿素氨基酸氧气为了探究某种加酶洗衣粉洗涤的最适温度，正确的做法是 加酶洗衣粉在水中的洗涤效果比在水中的洗涤效果好，因此为最适温度 在不同温度的水中，加入不等量加酶洗衣粉，洗涤不同的污物，洗涤效果最好的为最适温度 取一系列不同温度、其他条件相同的水，加入相同的污物及等量加酶洗衣粉，洗涤效果最好的为最适温度 将加酶洗衣粉与普通洗衣粉分别加入的水中洗涤同样的污物，发现加酶洗衣粉效果好，说明加酶洗衣粉的最适温度 右图是植物细胞部分膜结构示意图，按的顺序依次代表的结构是A． 细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜、核膜 细胞膜、叶绿体膜、线粒体膜、内质网膜 线粒体膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜 叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜、核膜 下面是四位同学的实验操作方法或结果，其中不正确的一项是 红色西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作还原糖鉴定的材料 纸层析法分离叶绿体中的色素，其颜色从上到下依次是：橙黄色、黄色、蓝绿色和黄绿色 C蛋白质与双缩脲试剂作用产生紫色反应 显微镜下观察根尖的有丝分裂，在细胞呈正方形的区域易找到分裂期的细胞 动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对下图的相关叙述，错误的是 A．a 过程表示干瞎胞能自我更新 过程表示干细胞具有分化能力 过程中细胞内遗传信息的表达情况不同 过程表明干细胞具有全能性 组织液生成增多，大量积累在组织细胞间隙就会导致组织水肿。下列各项中不会引起组织水肿的是 营养不良，血浆蛋白含量减少花粉过敏，使毛细血管壁通透性增大胰岛素分泌不足，导致血糖浓度过高患丝虫病淋巴管堵塞，淋巴回流受阻图中基因 与、之间互为等位基因，它们之间可以通过基因突变而相互转变。该图不能表明的是 基因突变是不定向的 等位基因的出现是基因突变的结果 正常基因与致病基因可以通过突变而转变 这些基因的转变遵循分离定律或自由组合定律 一对表现型正常的夫妇，有一个患白化病色盲的儿子。理论上计算，他们的女儿与母亲基因型相同的几率是B．1/2 C．1/4 D．1/8 14．下列观点不符合现代生物进化理论的是环境变化可引起种群基因频率发生定向改变 马和驴可以交配并繁殖出骡子，因此马和驴之间不存在生殖隔离 在一个比较小的种群中，个体的死亡可能会导致种群基因库发生变化 生物的适应性是通过长期自然选择而形成的 原生演替和次生演替的主要区别是影响因素不同起始条件不同产生的植物种群不同产生的生物数量不同16．右图表示某草原生态系统中能量流动图解，表示相关过程的能量流动量。下列有关叙述正确的是是流入该生态系统的总能量分解者获得的能量最少图中的比值代表草兔能量传递效率和分别属于草和兔所含能量的一部分下列有关遗传信息传递的说法不正确的是复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则 核基因转录形成的穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程复制、转录都是以一条链为模板，翻译则是以为模板 复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。 下列叙述错误的是 在花粉形成过程中发生了等位基因分离，