《父母離异儿童心理探析及教育对策的研究》研究报告.docVIP

父母离异儿童心理探析及教育对策的研究 研 究 报 告 由市教科所立项的个人课题《父母离异儿童心理探析及教育对策的研究》课题，经过一年的潜心研究、实践和总结，取得了明显的研究效果，现将情况汇报如下。 一、课题的提出 目前，父母离异家庭呈上升趋势，父母离异家庭子女日益增多，随之带来了一系列复杂的社会问题和儿童的心理健康问题。已引起各国专家们的极大忧虑，也引起了各国政府和研究人员的高度重视。国外的研究表明：家庭的缺损对子女的心理发展有明显的影响。美国一份对15个州2.4万名中小学生的调查表明，在学校里，父母离异儿童家庭的学生比那些有双亲家庭的学生麻烦更多。他们进步慢，缺点多，违反纪律的行为也多。进入中学后，这些身心不良的状况较之那些家庭完整的孩子更为明显。据调查，目前我国的离婚案件已占全部民事案件的一半以上。父母的离异给子女带来了极大的不幸，这都十分令人忧虑，我国一些妇女儿童保护机构和教育机构开设父母离异家庭教育研究网站，组织专家对父母离异儿童家庭教育状况进行调查、归因分析。但由此可见国内外较多的研究主要涉及现状调查和理论研究，而对于具体父母离异儿童家庭子女心理健康问题所提出来的具体的教育或训练措施等方面的研究并不深入，还有待进一步拓展。 作为学校教育和家庭教育的研究人员，进一步联系学校和地区的实际开展一些较为深入的研究，是义不容辞的职责。 因此，我提出该课题的研究对于积极探讨父母离异家庭对其子女心理发展的影响，以及如何帮助父母离异家庭子女更好地适应社会环境都具有极其重要的理论意义和现实意义。父母离异家庭子女由于身处不完整的家庭，生活环境有所欠缺，家庭教育也存在缺憾。往往形成特殊的个性心理，容易产生自卑感，性情孤僻以及一些问题行为等等，为了改善单亲家庭子女的这些问题，促使其健康发展，更好地适应社会环境，所以我们提出本课题的研究。该课题的研究对于积极探讨父母离异家庭对其子女心理发展的影响，以及如何帮助父母离异家庭子女更好地适应社会环境都具有极其重要的理论意义和现实意义 二、课题的核心概念及其界定 父母离异儿童在本课题中是指父母离异的儿童，在法律上随父或随母失去与生父母共同生活机会，出现在再婚家庭中面对后父后母的情况，还有随其它亲人生活的子女。这类单亲家庭子女由于父母由于矛盾不和而离异，使得原来完整的家庭分崩离散，成了残缺的家庭。 学生的心理健康问题受到许多因素的影响，如家庭教育、学校教育、同伴、集体以及社会风气等不良的因素可导致学生出现心理问题，而良好氛围的创设以及行之有效的辅导措施又可以使得心理得到矫正，促使其心理健康发展。 本课题致力于研究父母离异家庭子女心理健康问题的成因分析，设计父母离异家庭子女心理健康教育的方案，提出有效的教育和训练措施，并针对具体问题加以辅导及矫正。 三、课题研究的理论依据 教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》指出：良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。 艾里克森的人格发展阶段理论说：影响小学生人格的最重要的一个因素是从原先的家庭环境逐渐过渡到学校环境，正是在学校环境中塑造、陶冶、培养了青少年良好的人格个性品质。因此学校环境对学生的人格品质有着重要的影响，尤其是学校环境的主导者教师起着至关重要的作用。 张万祥的《给年轻班主任的建议》中指出：作为年轻班主任应具备辅导学生心理健康的能力。教育专家王小春讲过：教师最重要的基本功不是教学技巧，而是分析学生心理，与学生和家长进行有效的沟通。 当代儿童心理学家李?索克曾经说过：“父母离异是威胁儿童最严重和最复杂的精神危机之一。这种家庭解体所带来的影响是难以估量的。” 四、研究的目标 1、通过父母离异儿童心理健康状况调查研究，了解这些弱势群体的心理健康现状。 2、掌握母离异儿童的心理困惑、不健康心理类型及发展变化规律，寻求相应的教育对策，帮助他们树立起心理健康教育的自信心，掌握一定心理健康教育技能，树立起正确的人生观、价值观。 3、加强调查研究，发挥学校、家庭、社会教育作用，转变学生的思想，促进学生素质的发展。 4、探索单亲家庭学生的心理健康教育的对策，总结出有推广价值的经验。 五、研究的内容 1、研究目前父母离异子女的心理健康状况，以及对父母离异子女的教育现状。 2、调查目前父母离异对子女的教育现状。 3、建立父母离异子女心理档案，对父母离异子女的心理健康问题作成因分析。 4、设计教育方案，建立重点学生个案，并在实际操作过程中提出行之有效的措施。 六、课题的研究方法 1、问卷调查法。通过问卷调查有关实验项目所涉及的与本课题相关的情况，形成第一素材。如：了解父母离异儿童在我校的比例；了解这些孩子心理出现问题的比例；了解学生心理健康方面知