全国2010年7月高教育自学考试 公共关系口才试题 课程代码03292.docVIP

全国2010年7月高等教育自学考试 公共关系口才试题 课程代码：03292 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.提出“投公众所好”公共关系思想的是（　　　） A.艾维·李 B.卡尔·马克思 C.松下幸之助 D.爱德华·伯内斯 2.在口语交际中，如果使用某种比较隐蔽或含蓄的语言或非语言符号表示思想情感，往往会给听话人的解读造成困难，这种情况叫做（　　　） A.解码失误 B.解码误读 C.解码困难 D.解码障碍 3.在口语交际中，说话人传达给听话人的思想、情感被称为（　　　） A.声音 B.符号 C.语言 D.信息 4.说话人正面阐述某种观点和态度，确定其真实性的论证方法被称作（　　　） A.立论 B.论题 C.驳论 D.论据 5.在口语交际中，“听话人”也被称为（　　　） A.“信源”或“传者” B.“信源”或“受者” C.“信宿”或“受者” D.“信宿”或“传者” 6.对事物情况作简明扼要说明的方法是（　　　） A.定义说明 B.分类说明 C.概括说明 D.举例说明 7.论据包括事实论据和（　　　） A.科学论据 B.理论论据 C.数字论据 D.举例论据 8.在口语交际中，根据所要表达的内容是否使人感到麻烦或为难来选择明示或暗示的方式遵从的是（　　　） A.褒贬标准 B.禁忌标准 C.窘迫标准 D.敏感标准 9.用形象、直观的语言，对事物情况进行详细、细致的描述或说明的表达手法是（　　　） A.明示 B.具象 C.抽象 D.暗示 10.结构相同或基本相同、字数相等、意义密切相联的两个词或句子成对排列的一种修辞手法是（　　　） A.对偶 B.对比 C.比拟 D.排比 11.根据句子的结构和语意的复杂程度以及提供信息的多少而划分的句子类型是（　　　） A.长句与短句 B.复杂句与简单句 C.整句与散句 D.主动句与被动句 12.公共关系口才应用的指导方针是（　　　） A.公共关系的总体原则 B.公共关系的实践原则 C.公共关系的活动原则 D.公共关系的职业原则 13.某个声音与其他声音相互区别的根据和标志是（　　　） A.音长 B.音质 C.音量 D.音高 14.在节奏的各种构成要素中最重要的是（　　　） A.重音 B.声调 C.音质 D.速度 15.有助于对语言表达的思想内容进行补充和润色的身势语称作（　　　） A.象征性身势语 B.说明性身势语 C.表情性身势语 D.调整性身势语 16.以交流思想、沟通情感为目的的交谈称为（　　　） A.请教式交谈 B.联络式交谈 C.探询式交谈 D.论辩式交谈 17.在对方提出的要求超出了己方所能允诺的限度而且虽经解释对方仍不罢休、纠缠不已的情况下，适合使用（　　　） A.褒人贬己拒绝法 B.强调客观拒绝法 C.含糊其辞拒绝法 D.沉默不语拒绝法 18.交谈中最小的话语单位是（　　　） A.语词 B.语句 C.话轮 D.相邻对 19.将演讲分为信息式、论证式、鼓动式、悠闲式的标准是（　　　） A.演讲的形式 B.演讲的内容 C.演讲的场合 D.演讲的功能 20.演讲对口语表达的中级要求是（　　　） A.流利性、自如性 B.规范性、清晰性 C.清晰性、丰富性 D.丰富性、多彩性 21.为了突出强调某一语意而安排的停顿属于（　　　） A.语法停顿 B.逻辑停顿 C.心理停顿 D.语气停顿 22.究其一点、以偏概全，只管责备错误而完全不顾下级的长处，也不为其指明方向，这种消极的、破坏性的批评方式称为（　　　） A.片面式批评 B.挑剔式批评 C.羞辱式批评 D.笼统式批评 23.首先主动承担责任，引起对方感情上的共鸣，使之心甘情愿地解剖自己的批评方式是 （　　　） A.点化式 B.交换式 C.温婉式 D.自责式 24.直截了当、有话直说、毫不隐晦的口语风格是（　　　） A.简洁干脆的风格 B.明快直率的风格 C.平实朴素的风格 D.典雅沉稳的风格 25.我国古代最早使用“风格”一词的是（　　　） A.曹植 B.刘勰 C.司空图 D.曹丕 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 26.口头语言相对于书面语言的突出特点有（　　　　　） A.思考表达的分离性 B.信息反馈的迅速性 C.瞬息即逝的短暂性 D.语体风格的复杂性 E.音义结合的相对性 27.重音的表达方式有（　　　　　） A.快慢对比法 B.高低对比法 C.长短对比法 D.强弱对比法 E.轻重对比法 28.作为上级的处事原则包括（　　　　　） A.要广开言路 B.要实事求是 C.要