中小学生廉政文化教育实践与思考.docVIP

青少年学生廉政文化教育活动教案 初二（12）班 在青少年学生中开展廉政文化教育，是贯彻中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》文件精神的重要举措，是落实廉政教育“六进”的具体体现。自2008年以来，在区教育局党委和纪委的正确领导下，我校根据《实施纲要》的要求，按照局纪委制发的《“廉政文化进学校”活动实施方案》有关规定，组织并开展了一系列的教育活动，对在青少年中开展廉政文化教育进行了一些有益的实践和探索，这对于进一步加强未成年思想道德建设、提高学校德育教育的有效性和针对性起到的积极的促进作用。同时，在青少年廉政文化教育实践的过程中，也面临着很多困难和问题，需要我们努力探索，积极寻找解决困难和问题的新途径，新办法。 一、我校廉政文化教育的实践 在青少年中开展廉政文化教育，具有十分重要的意义，也是一项系统工程，我校不断加强对廉政文化教育的研究，组织开展了一系列主题教育和实践活动，积极探索学校廉政文化教育的途径和方法，确保廉政文化教育工作取得了实效。 1、利用学生大会、广播会和班团队会等契机，在学生中宣讲廉政文化、讲廉政故事，注射“防腐疫苗”，形成先入为主的效应，使学生从小就了解反腐倡廉的有关知识，培养积极、健康、向上的人生理念、道德情感和理想信念。 2、塑造廉政文化氛围，加强廉政文化渗透。近几年，学校制作大量的廉政文化宣传标语、宣传画、警示教育牌，竖立在草坪中、悬挂在教学楼四周墙壁上或在电子显示屏中滚动播放，使广大师生随时随地都可以观察到廉政文化教育内容，真正实现了让草坪说话、让墙壁说话，使学生在潜移默化中受到教育、得到启迪。 3、利用校园宣传载体，促进廉政文化传播。充分发挥广播、板报、宣传橱窗、电子显示屏和校刊等宣传载体的作用，广泛宣传党和国家反腐倡廉政策法规、工作成果、先进典型事迹和反面典型教材，营造积极向上的校园廉政文化教育宣传氛围。 4、发挥主渠道作用，推进廉政文化教育进课堂。结合思想政治课、思想品德教育以及其他人文学科教学，挖掘学科教材相关内容，在教学过程中凸现、补充、强化和渗透有关廉政文化教育，帮助青少年学生从小树立清正为人，廉洁办事的为人处世原则，树立正确的道德观、人生观、价值观。 5、开展主题教育活动，丰富校园廉政文化教育载体。 一是利用升国旗仪式、班团活动、社会调查等校园德育和文化载体，根据“贴近实际、贴近生活、贴近学生、贴近课堂”的原则，设计开展生动活泼、符合学生身心特点的主题教育与社会实践活动，使学生在参与实践中得到廉政体验，逐步形成富有个性特色的校园廉政文化教育体系。 二是开展廉政作品展，打造学生参与的有效平台。2008年，我校组织学生，创作30多幅廉政书法、绘画作品，参加全区教育系统廉政文化作品巡展，为学生参与廉政文化教育提供了有效的平台，进一步提高了学生参与廉政文化教育的积极性。 三是以“八荣八耻”教育为重要契机，深化廉政文化教育。2008年、2009年，我班充分抓住开展“八荣八耻”教育的有效契机，组织开展唱“八荣八耻”歌、开以宣传和实践“八荣八耻”为主要内容的班团会、讲廉政故事、出“八荣八耻”板报、“八荣八耻”主题演讲等“五个一”活动，强化廉政文化对青少年学生的熏陶。 四是大力推进《武汉市廉洁教育读本》进课堂，做到专人负责，落实到位。 通过以上途径，创造性开展活动把廉洁教育渗透到学校管理、教学规划、学生培养的各个方面，使广大师生均受到了教育，制度建设迈上了新台阶，领导的作风，老师的教风和学生的学风大为好转，学校各项工作出现了良好的局面，得到了社会和家长的好评。 二、存在的问题 在两年多的实践中，虽然我校做了些工作，但在实际工作中仍然存在一些困难和问题，具体体现为： 一是在青少年廉政文化教育的工作中，一部分老师、家长认为廉政问题是领导干部的事情、是大人的事情，对青少年谈廉政，无异于大人生病小孩就医，领导生病群众吃药，造成青少年廉政文化教育广泛推进难。 二是在青少年廉政文化教育的工作中，一部分人认为廉政问题只有领导干部才会有，一般老百姓不会出现廉政问题，因此，教育只需针对少数干部子弟进行，让他们回家向家长宣传就可以了，不必兴师动众，人人参与。这种短视行为，造成青少年廉政文化教育整体推进难。 三是在青少年廉政文化教育的工作中，仍然存在用活动代替教育的误区。有些人则认为，廉政文化教育就是在校园内挂几条标语，在课堂上讲一点故事，在活动中加一点内容，没有什么深文大义，用不着进行深入的研究和探讨。这种想法，造成青少年廉政文化教育深入推进难。 四是在青少年廉政文化教育的工作中，因为提高学科质量的压力和中考指挥棒的限制，一部分教师和家长的意识仍然受到禁锢，他们认为只要中考不考的，就没有必要去理会，廉政文化不是中考规定的内容，了解一下也就