二年级语文教案设计(—6单元).docxVIP

第 五 单元 第17课 教材版本 人教版 授课班级 二年级 学生人数 56 课 题 古诗两首 执教教师 肖万民 续编课时 1 学习目标 1.?????? 认识“庐、瀑”等9个生字，会写“吴、含”等12个生字 重、难点 想象理解“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 2．想象《望庐山瀑布》的景象，揣摩诗意。 课堂流程 教师活动 学生活动 导学案 （三学一控） 一、教学内容，学习《望庐山瀑布》 二、检查“预习”，作者简介 1.通过“预习”，你知道了什么是唐诗。 2.预习中哪些诗句读懂了，哪些还没读懂，并划下来。 三、读《望庐山瀑布》 　　把下面的字音读准： 　　庐lú 紫zǐ 川chuān 1.明诗意。读一读古诗，弄懂诗句的意思。指导看看图 展 示 案（三展一追） 四、出示第一首古诗《望庐山瀑布》，理解诗意 1.知诗人。提问：这首唐诗是谁写的？　　 2.解诗题。“望庐山瀑布”是什么意思？查字典“望”当什么讲？“望”与“看”的区别是什么？“望庐山瀑布”就是远看庐山的瀑布。分别查出“庐山”和“瀑布”的意思。 2.悟诗情。这首诗表达了作者的什么感情： 反 馈 案（三练一升） 1.书写生字。 2.让学生有感情地朗读古诗。 发 动 机（想法激励) 第 五 单元 教材版本 人教版二年级下册 授课班级 二 学生人数 56 课 题 古诗两首 执教教师 肖万民 续编课时 2 学习目标 1、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟人对大自然美景的赞美之情。 2、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。 重、难点 1.理解诗句，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。 2.难点：深刻理解诗文的含义，用自己的话讲出诗文的内容。 课堂流程 教师活动 学生活动 导学案 （三学一控） 一、教学内容：学习《绝句》 二、检查“预习”，作者简介三、读《绝句》 把下面的字音读准：鸣míng 行háng 泊bó 三、出示第二首古诗《绝句》，理解诗意 1.提问：这首唐诗是谁写的？ 2.《绝句》是什么意思？因作者兴到笔随，未事先拟题，于是以“绝句”标题，解释“绝句”。 四、观察插图，加强对诗意的理解。 1.看插图。图上画的是景物；景物是否都是诗句的内容？这描绘的是一种什么样的景色？（生动优美） 1.读一读古诗，悟懂诗句的意思。 　　 逐词逐句理解全诗，指导看图 展 示 案（三展一追） 五、学习诗人的表达方法，体会作者的思想感情。 1.讨论诗人观察景物的顺序。 2.诗人是如何抓住景物特点进行描述的、表达思想感情的？诗人抓住了自然景色来描述，表达了诗人热爱祖国山河，热爱大自然，及对和平生活的向往。 3.指导学生有感情地朗读古诗。 4.学习有关的生字，教师重点指导。 反 馈 案三练一升） 1.说说诗人用了哪些词语来表现景色的优美，语言的生动？ 发 动 机（想法激励) 第 五 单元 教材版本 人教版二年级下册 授课班级 二 学生人数 56 课 题 古诗两首 执教教师 肖万民 续编课时 3 学习目标 1、通过练习掌握本课生字 2、能背诵、熟悉两首古诗并做相关练习题。 重、难点 诗句意思的运用 课堂流程 教师活动 学生活动 导学案 （三学一控） 一、背诵 1、《望庐山瀑布》的作者是（ ），全诗是 2、《绝句》的作者是（ ），全诗是 1、以小组为单位，练习做题，并交流答案。 展 示 案（三展一追） 让学生大胆起来发言，全班交流展示自己的答案。 （生答，教师做点评。） 调动学生自由发言的积极性，让自己懂得和不懂的都展现出来，大家一起解决问题，求知。 反 馈 案（三练一升） 实践活动 1.观察大自然以及感受大自然的美景。 发 动 机（想法激励) 第 五 单元 第18课 教材版本 人教版二年级下册 授课班级 二 学生人数 56 课 题 18.雷雨（第1课时） 执教教师 肖万民 续编课时 2课时 学习目标 1.会认4个字，会写12个字。 2.默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。 重、难点 认字、写字、朗读课文。 课堂流程 教师活动 学生活动 导学案 （三学一控） 一、创设情境，揭示课题 1.听音乐说说自己听到了什么？（播放：刮风下雨闪电雷声的旋律） 　2.今天我们就来学习新课文《雷雨》。（板书课题）二、自读自悟，学习生字 　1.自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字问问下面的小鱼。 　2.