青岛版五下科学实验全部备课摘要.doc

五年级下册科学实验教学计划 学期安排及进度表 五年级下册科学实验进度表 1 1.观察细胞 学生实验 第一周 2 1.观察细胞 演示实验 第一周 3 6.模拟火山喷发实验 演示实验 第四周 4 7.地震模拟实验 演示实验 第四周 5 7.地震成因模拟实验 学生实验 第四周 6 9.滴水穿石模拟实验? ? 学生实验 第五周 7 9.水的冲刷力模拟实验 演示实验 第五周 8 10.卵石磨圆实验温度对岩石的破坏作用实验滴水穿石模拟实验? ? 学生实验 1课时 7 9.水的冲刷力模拟实验 演示实验 1课时 8 10.卵石磨圆的模拟实验 学生实验 1课时 9 10.温度对岩石的破坏作用实验 学生实验 1课时 10 11.摆的实验 学生实验 1课时 11 12.摩擦生热的模拟实验 学生实验 1课时 12 13.研究电磁铁的性质 演示实验 1课时 13 14.电磁铁磁力大小的模拟实验 学生实验 1课时 14 14.研究影响电磁铁的磁极变化的因素 演示实验 1课时 15 15.能量转换实验 学生实验 1课时 16 16.制作太阳系模型 学生实验 1课时 17 研究葱叶结构的特性 学生实验 1课时 六、学情分析： 本学期我所任教的五年级学生人。五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年多的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但与前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。 探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法 谈话法 辩论法 实验法 列表法 暗示法 1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。 2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。 3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。 4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。 年级下册科学实验备课 1《细胞》 【实验名称】：观察洋葱表皮细胞 【实验目的】：通过实验使学生学习制作临时片的基本方法。认识植物细胞的基本结构。洋葱、显微镜载玻片、盖玻片、镊子、稀碘液在盖玻片的一滴稀碘液用吸水纸从盖玻片的吸引，使染液浸润标本的全部。1、土豆泥尽量摊得薄一些。 加热时间需要10多分钟，引导学生耐心观察实验现象。 实验名称：地震模拟实验（演示）?? 实验目的：通过演示模拟地震发生时的情景，让学生了解地震现象，认识地震的危害。 实验材料：纸箱、木块、记号笔。 实验步骤： ?1．在纸箱上画上街道的图形。 ?2．在每个街道的拐角处都用小木块垒成楼房， ?3．在纸箱底部敲击，使楼房倒塌。 ?4．根据楼房倒塌情况，判断地震的中心和强弱。 实验结论：地震的危害性很大。 【实验名称】： 模拟地震成因 【实验目的】：模拟地震产生的原因 【实验材料】：一根长方形木棍、一条毛巾。 【实验步骤】： 实验一： 1、将毛巾沿纵向对折（两折或者三折）后平铺在桌面上。 2、将折叠好的毛巾一条叠一条平铺在桌面上，当作水平的岩石层。 3、双手按住毛巾层两端，把他们慢慢向中间挤压。 实验二： 1、两手紧握住长方形木棍的两端。 2．两只手一起用力将木棍逐渐压弯，直到压断。 3、观察将木棍掰断瞬间，发生的现象，如手感受到木棍的颤动。 【实验结论】： 由实验可以推想，构成地壳的岩石层，在收到地壳内部的巨大挤压力时，也会和毛巾一样，发生褶皱。 岩石褶皱厉害了，就可能像木棍一样发生断裂，断裂时会释放出巨大的能量，使大地猛烈的震动起来，绝大多数地震就是这样形成的。 【实验原理】： 1、木棍实验是模拟地下岩层在受到压力的作用下会发生变形。我们可以感受到当木棍受到巨大压力的情况下就会发生突然的、快速的断裂。听到断裂声音，手能在断裂过程中感到产生的震动，就象岩层受到巨大压力断裂过程中会产生地震波，也就是地震。 2、毛巾实验施模拟地震过程中，由于岩层受到积压会发生有的地表凸起，有的陷落，也就是皱褶现象。 【注意事项】：用的韧劲不要太大，注意安全。 第9课《地表的变化》 实验名称：滴水穿石模拟实验? ? 实验目的：通过研究水滴的力量，让学生了解水流有侵蚀、搬运、沉积作用。 实验器材：黑色手工纸、面粉、滴管、烧杯、水、米尺。 实验步骤： 1．在黑色手工纸用面粉堆成三堆大小相同的面堆。 2．用滴管从不同的高度向面堆滴水，观察面粉有什么变化。 3．用米尺量出每次滴水的高度和面粉溅落的范围直径，进行对比。 实验现象：面粉堆在水