通信原理课程设计报告-数字调制系统误比特率（BER）测试的仿真设计与分析.doc

中 原 工 学 院 课 程 设 计 任 务 书 姓 名 谢硕　 学 号 200800484215　 班 级 　信息082班 学 院 电 子 信 息 学 院 课 程 通信原理课程设计 题 目 数字调制系统误比特率（BER）测试的仿真设计与分析　 设 计 任 务 　1.利用SystemView软件按照课设指导书分别画出2DPSK系统中相干解调与差分解调的高频与不加噪声时低频的误比特率仿真测试原理图。 　2.观测低频的仿真过程中原始基带信号波形、差分码波形、2DPSK信号波形、本地载波、解调端相乘器输出、低通滤波器输出、抽样判决输出波形以及码反变换后的输出波形。观测输入和输出波形的时序关系。 　3.在2DPSK系统中，“差分编码／译码”环节的引入可以有效地克服接收提取的载波存在180°相位模糊度，即使接收端同步载波与发送端调制载波间出现倒相180°的现象，差分译码输出的码序列不会全部倒相。重新设置接收载波源的参数，将其中的相位设为180°，运行观察体会2DPSK系统时如何克服同步载波与调制载波间180°相位模糊度的。 　4.利用建立的SystemView DPSK系统相干接收的仿真模型进行BER测试，产生该系统的BER曲线以此评估通信系统的性能。 时 间 进 度 课程设计要求在1.5周内做完 主要参考资料 [1] 樊昌信，张甫翊，徐炳祥，吴成柯.通信原理(第五版)[M] 北京：国防工业出版社，2002 [2] 罗卫兵，孙桦，张捷.SystemView动态系统分析及通信系统仿真设计[M] 北京：电子工业出版社，2002 [3] 李东生, 雍爱霞, 左洪浩。System View 系统设计及仿真入门与应用[M] 北京: 电子工业出版社, 2002 [4] 青松, 程岱松, 武建华等。数字通信系统的System View仿真与分析[M] 北京: 北京航空航天大学出版社, 2001 　 目录 1、概述 3 2、设计要求 4 2.1、课程设计组织形式 4 2.2、课程设计具体要求 4 2.3、分析内容要求 5 3、软件简介 5 4、设计内容原理简介 8 4.1、2DPSK系统组成原理 8 4.2、误比特率（BER：Bit Error Rate） 8 4.3、2DPSK系统误比特率测试的结构框图 9 4.4、相干2DPSK系统误比特率测试的仿真模型的建立 10 4.5、仿真结果及相干2DPSK系统误比特率曲线绘制 11 5、仿真模型的建立及结果分析 11 5.1 2DPSK的高频差分解调 11 5.2 2DPSK高频相干解调 12 5.3 2DPSK低频相干解调 14 5.3.1 2DPSK相干解调仿真图 14 5.3.2 观察并分析“分析窗口”的波形 15 5.4低频差分解调 18 6、总结及心得体会 22 7、参考文献 23 1、概述 《通信原理》课程《通信原理》课程通信专业最重要的专业基础课几乎囊括了所有通信系统的基本框架，但由于在学习中有些未免抽象，而且为了使能够更进一步通信原理《通信原理》课程Systemview是ELANIX公司推出的一个完整的动态系统设计、模拟和分析的可视化仿真平台。从滤波器设计、信号处理、完整通信系统的设计与仿真，直到一般的系统数学模型建立等各个领域， Systemview 在友好而且功能齐全的窗口环境下，为用户提供了一个精密的嵌入式分析工具。它作为一种强有力的基于个人计算机的动态通信系统仿真工具，达到在不具备先进仪器的条件下也能完成复杂的通信系统设计与仿真的目的，/模拟电路（混合器、放大器、RLC电路、运放电路等）进行理论分析和失真分析。 在通信系统分析和设计领域具有广阔的应用前景。1） 建立系统模型：根据通信系统的基本原理确定总的系统功能，并将各部分功能模块化，根据各个部分之间的关系，画出系统框图。2）基本系统搭建和图标定义：从各种功能库中选取满足需要的可视化图符和功能模块，组建系统，设置各个功能模块的参数和指标，在系统窗口按照设计功能框图完成图标的连接； （3） 调整参数，实现系统模拟参数设置，包括运行系统参数设置（系统模拟时间、采样速率等）等。 （4）运行结果分析：在系统的关键点处设置观察窗口，利用接收计算器分析仿真数据和波形，用于检查、监测模拟系统的运行情况，以便及时调整参数，分析结果。 2.3、分析内容要求 （1）．观测仿真过程中原始基带信号波形、差分码波形、2DPSK信号波形、本地载波、解调端相乘器输出、低通滤波器输出、抽样判决输出波形以及码反变换后的输出波形。观测输入和输出波形的时序关系； （2）．在2DPSK系统中，“差分编码／译码”环节的引入可以有效地克服接收提取的载波存在180°相位模糊度，即使接收端同步载波与发送端调制载波间出现倒相18